Todos os cidadãos, que ingressam na EJA, já têm vivência com o ato de ler e escrever. Possuem experiências, relacionam as situações cotidianas com os acontecimentos mais amplos e utilizam as várias formas de representação das diferentes linguagens, às vezes, sem a consciência crítica desse processo. Nesse entendimento, por meio da escola, os sujeitos da EJA:
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I, II e IV
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I. Devem formar-se para a consciência crítica e política, por meio da aquisição do conteúdo formal, em uma perspectiva de mediação.
II. Necessitam estabelecer a relação entre a língua oral e escrita, compreendendo o sentido social da mesma na dinâmica de seu cotidiano.
IV. Necessitam de conhecimentos que visem à formação de conceitos e, para isso, faz-se importante analisar os procedimentos pedagógicos pertinentes a esse processo.
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