Question

As teorias pedagógicas do “aprender a aprender” devem ser analisadas “[...] como parte de um processo ideológico mais amplo, o de avanço do pensamento neoliberal e de seu aliado, o pós-modernismo” (DUARTE, 2001, p. 71). O pensamento pós-moderno e neoliberal apresenta um “recuo da teoria”, o que torna ilusório a apropriação do conhecimento objetivo; pressuposto básico para a formação de sujeitos políticos, críticos que lutem pela possibilidade de transformações sociais. DUARTE, N. Vigotski e o “aprender a aprender”: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana. Campinas: Autores Associados, 2001. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma fragilidade dos argumentos propagados pelas teorias pedagógicas do “aprender a aprender”.

Answer 1

Alternativas

Alternativa 1:

O objeto de trabalho do professor deixa de ser o conhecimento e passa a ser as interações humanas.

Alternativa 2:

O conhecimento importante é o conhecimento científico e sistematizado.

Alternativa 3:

As questões práticas são substituídas pelas questões teóricas.

Alternativa 4:

O conhecimento valorizado é o que foi adquirido na prática.

Alternativa 5:

O saber aceito é o que tem utilidade imediata.

Answer 2

RESPOSTA CORRETA LETRA A.