Question

1)
Regina Zilberman trata, em "A criança, o livro e a escola", do surgimento da literatura infantojuvenil no século XVII, incutida de valores da burguesia. Este fato trouxe alguns problemas para a literatura. Assinale a alternativa que os apresenta corretamente.

Alternativas:

a)
A literatura infantojuvenil é muito fantasiosa, com fadas, bruxas e animais falantes. Ela precisaria apresentar mais personagens humanas semelhantes às encontradas na realidade.

b)
Até hoje, a literatura infantojuvenil permanece como uma colônia da pedagogia, não sendo aceita como arte, por ter uma finalidade pragmática.

c)
Toda a literatura infantojuvenil apresenta uma ideologia do adulto.

d)
São muitos os textos e fica difícil para o professor fazer uma escolha.

e)
Os textos destinados às crianças são muito mais interessantes que os textos destinados a outros públicos.

2)
Regina Zilberman (1985) problematiza:

Como procede a literatura? Ela sintetiza, por meio dos recursos da ficção, uma realidade, que tem amplos pontos de contato com o que o leitor vive cotidianamente. Assim, por mais exacerbada que seja a fantasia do escritor ou mais distanciadas e diferentes as circunstâncias de espaço e tempo dentro das quais uma obra é concebida, o sintoma de sua sobrevivência é o fato de que ela continua a se comunicar com o destinatário atual, porque ainda fala de seu mundo, com suas dificuldades e soluções, ajudando-o, pois, a conhecê-lo melhor.

(ZILBERMAN, Regina. 1993, p. 22)

Tendo por base essa premissa e o que vimos sobre o conceito e natureza da literatura em geral e da literatura infantil em particular, é correto afirmar, sobre um bom texto de literatura infantojuvenil que:

Alternativas:

a)
se um texto é ruim ou bom, isso vai depender da identificação da criança com ele. A criança irá se identificar com as personagens infantis das histórias, vendo nos textos as qualidades e defeitos dessas personagens. A moral da história é imprescindível para a distinção entre um bom e um mau texto e sem ela a mensagem principal pode se perder.

b)
os critérios que permitem o discernimento entre o bom e o mau texto para crianças não destoam daqueles que distinguem a qualidade de qualquer outra modalidade de criação literária. Seu aspecto inovador merece destaque, na medida em que é o ponto de partida para a revelação de uma visão original da realidade, atraindo seu beneficiário para o mundo com o qual convivia diariamente, mas que desconhecia.

c)
uma fábula, cujas personagens são animais, não permite a identificação com situações humanas cotidianas. Mas seu caráter moralizante faz com que ela seja adotada por todos os povos, adultos ou crianças, e serve como forma de difusão das ideias da classe dominante para as classes populares e para as crianças.

d)
a leitura de textos literários é importante na formação da criança pois a ajuda a distinguir entre o certo e o errado por meio da vivência de outras personagens com as quais ela pode se identificar e querer imitar.

e)
um texto de literatura infantojuvenil é bom quando é possível estudá-lo por meio da psicanálise, encontrando fatores do inconsciente dentro de histórias aparentemente desmembradas da realidade do leitor.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

1-B 2-B 3-D 4-D

Answer 2

1) A literatura infanto-juvenil atualmente permanece como uma colônia da pedagogia, sem ter uma aceitação como arte, pois apresenta finalidade pragmática. Seu surgimento apresentou diversos valores da burguesia.

Sendo assim, a resposta correta é a alternativa b.

2) Em um bom texto de literatura infanto-juvenil os critérios possibilitam que seja realizado o discernimento entre o bom e o mau texto para as crianças e não devem destoar dos que se diferenciam pela qualidade da modalidade de criação literária.

Sendo assim, a resposta correta é a alternativa b.

Bons estudos!