1) As principais características gerais do ensino jesuítico foram a manutenção do ensino do latim, a formação clássica, a repetição e a memorização, as competições internas com estímulos e prêmios, uma educação rígida e os internatos. Alguns dos objetivos dos jesuítas no Brasil eram: Alternativas: a) Instruir e catequizar os índios visando à reforma pombalina. b) Catequizar e instruir os índios e a população da colônia, mas sem formar novos sacerdotes aqui, já que todos deveriam ser formados na metrópole. c) Catequizar e instruir os índios e formar novos sacerdotes. d) Catequizar os índios, despertando neles a curiosidade científica. e) Preparar os índios e colonos contra as reformas pombalinas. 2) Quando falamos em educação e em serviço público em geral, precisamos tratar do financiamento, isto é, dos recursos necessários. Sobre o financiamento da educação no Período Colonial, podemos dizer: Alternativas: a) Era pago com recursos da Igreja Católica, quando ministrado pelos Jesuíta, passando a ser pago pela Coroa após a Reforma Pombalina. b) Sempre foi pago pela Igreja, mesmo depois das reformas. c) Os custos eram divididos entre os alunos, que eram da elite, e a Igreja, exceto para os indígenas, para os quais a educação era gratuita. d) No período jesuítico, a educação era paga pela Coroa, que destinava dez por cento dos impostos arrecadados na colônia. Depois, passou a ser financiado pelo subsídio literário, um novo imposto. e) Era pago pela Coroa, que recebia parte das doações dos colonos feitas para a Igreja. 3) Em 1827, foi aprovada a primeira lei específica sobre a educação nacional. Nessa legislação encontramos: I. Determinação para que os ensinos primário e secundário fossem garantidos a toda população. II. Método de ensino mútuo. III. Ensino primário apenas para os meninos. Em relação às três afirmações acima, estão corretas: Alternativas: a) Apenas a afirmação I. b) Apenas a afirmação II. c) Apenas a afirmação III. d) As afirmações I e III. e) As afirmações II e III. 4) Immanuel Kant é provavelmente o mais importante filósofo da ética e da moral na história. Para Kant, agir moralmente significa: Alternativas: a) Agir de acordo com o que a sociedade julga correto em cada momento. b) Fazer o bem sempre que a realidade permitir ou exigir. c) Encarar a vida de acordo com os preceitos religiosos, que sempre defendem o bem a todos. d) Agir corretamente sempre, sem se importar se há sanções ou prêmios envolvidos. e) Independe da educação escolar, pois é natural do homem, que se corrompe em sociedade.
Respostas
Resposta:
1-C
2-D
3-B
4-D
Explicação:
Resposta da 1)
Alternativa C.
Os padres jesuítas seguiam os ensinamentos da catequese e no Brasil formaram as chamadas "Missões", que visavam mesclar catequese e aquisição de mão de obra indígena. Preferencialmente os jesuítas visavam levar o catolicismo aos novos povos e fazer frente à expansão acelerada da reforma protestante. Ou seja, a companhia surgiu para combater os infiéis e a reforma protestante de Martinho Lutero.
É verdade, também, que os jesuítas estabeleceram uma forma de comunicação com os índios e tentavam estabelecer uma pacificação. Antes que a coroa notasse, os jesuíta tentavam livrar os índios de trabalho escravo.
Resposta da 2)
Alternativa D.
A chegada da Companhia de Jesus estabeleceu um sistema rígido de educação, que seguia as diretrizes da educação militar.
Os padres jesuítas haviam sido muito direcionados e educados para pregar a missão e a palavra de Deus e, assim, educar os índios e menos afortunados no caminho da fé.
Esses educadores tinham uma rígida formação cultural e estavam dispostos a tudo para levar e manter as populações "aculturadas" no catolicismo.
Resposta da 3)
Alternativa B.
A lei de 1827 é (e não por coincidência) a definidora da data comemorativa do professor, 15 de outubro.
É importante lembrar que essa lei defendia o ensino pedagógico para meninos, mas excluía as meninas. Elas aprenderiam as prendas para a economia doméstica, como costura, bordado e cozinha.
Essa lei mandou criar escolas de "primeiras letras" em todas as regiões mais populosas do Império. Porém, a remuneração do professor é um problema desde essa época.
Resposta da 4)
Alternativa D.
Para Immanuel Kant, agir corretamente e eticamente dependia do interesse do indivíduo em fazer o que é correto, sem que fosse para mostrar para terceiros.
Assim, deveria-se realizar o bem pelo bem, ou seja, sem objetivo de promoção ou propaganda própria. A única motivação da bondade deveria ser o próprio "fazer o bem".
A doutrina moral de Kant é independente de qualquer sentido religioso.
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