Respostas
A Pedagogia Histórico-Crítica é um marco na educação brasileira, porém pouco
praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os
pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no
Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural.
Através da Didática evidenciamos o método dessa pedagogia e sua viabilidade na
prática docente. Esse trabalho foi desenvolvido com professores do curso de
Formação de Docentes. Propusemos um estudo teórico para chegarmos a uma
prática consciente dentro da perspectiva histórico-crítica. Apresentamos a síntese
dos resultados obtidos pela prática docente desses professores, onde podemos
constatar que esta é viável e aplicável, devendo ser utilizada como uma prática
recorrente pelos educadores comprometidos com o processo ensino-aprendizagem,
galgando um ensino de qualidade para Todos