Question

1)
O brinquedo apresenta uma forte expressão da indústria cultural, seja no material utilizado, seja nas formas corporais das bonecas expressando gênero, raças, ideais de corpo e a diversidade, sempre tendo como fim o consumo e a reprodução de ideologias dominantes. Com relação aos brinquedos e brincadeiras e a formação de valores nas crianças é correto afirmar:

Alternativas:

a)
A demarcação de diferenciação entre os sexos nos bonecos e bonecas não favorece a exclusão das outras formas de sexualidade, para além do homem e da mulher heterossexuais.

b)
É na infância e nas relações institucionais realizadas nesta fase, seja na família e/ou escola, que se inicia o processo de aprendizagem e a incorporação dos valores designados socialmente ao ser homem e ao ser mulher.

c)
O corpo não é alvo de práticas disciplinares de uma cultura, seja no modo como ele se veste, como apresenta em suas formas (magra, gorda, etc.) ou como se comporta em termos de conduta. Por isso, as preferências são meras características de um corpo biológico, e não construções sociais e históricas.

d)
As formas nos brinquedos possibilitam usos que não se destinam a instituir significados da cultura para que as crianças reproduzam os papéis socialmente estabelecidos.

e)
Os valores sociais não são alvos da atividade lúdica, por isso os brinquedos e brincadeiras nada têm a acrescentar à formação cultural e social da criança.

Answer 1

Resposta:

Resposta B - É na infância e nas relações institucionais realizadas nesta fase, seja na família e/ou escola, que se inicia o processo de aprendizagem e a incorporação dos valores designados socialmente ao ser homem e ao ser mulher.

Answer 2

A alternativa B realmente está certa.

A partir da Ludicidade, o educador utilizará o brinquedo com o objetivo dos alunos interagirem com diferentes lançamentos, assim como os tipos de recepção, fortalecer a cooperação e executar movimentos para a apresentação prática.

Quanto as atividades coletivas é importante que o educador crie experiência para a solução do problema com os demais alunos em sala, o que irá contribuir com o aprendizado, levando em consideração não só a ação mas também a forma como ele foi resolvido.