5) A andragogia é uma teoria que está voltada para a aprendizagem do adulto. Contudo, pode acontecer de em situações em que o modelo andragógico não provoque resultados. Na prática, isso significa que os educadores têm a responsabilidade de verificar o que é aplicável em cada situação. Nesse sentido, analise as seguintes situações de aplicabilidade do método andragógico quando os:
I - aprendizes são realmente dependentes – entram em uma área de conhecimento desconhecida, sem possuir experiência anterior.
II - alunos não compreendem a relevância de uma área de estudo para as tarefas ou os problemas de vida.
III - educandos precisam acumular certo conjunto de conhecimento especializado, a fim de atingirem um desempenho necessário.
IV - alunos não sentem a necessidade interna de aprender o conteúdo.
V - alunos apresentam ao educador suas demandas e situações de vida.
São exemplos de situações em que o método andragógico NÃO é recomendado:
a) III e IV apenas.
b) III e IV.
c) V apenas.
d) I, II, III e IV.
e) I apenas.
Respostas
Resposta:
Explicação:d) I, II, III e IV.
RESPOSTA CORRETA
O método convencional, em algumas situações é necessário, principalmente quando: os aprendizes são realmente dependentes – quando entram em uma área de conhecimento desconhecida, sem experiência anterior nesta área; desconhecem relevância de uma área de estudo para as tarefas ou os problemas de vida; precisam acumular certo conjunto de conhecimento especializado, a fim de atingirem um desempenho necessário e não sentem a necessidade interna de aprender o conteúdo.
d)
I, II, III e IV.
RESPOSTA CORRETA
O método convencional, em algumas situações é necessário, principalmente quando: os aprendizes são realmente dependentes – quando entram em uma área de conhecimento desconhecida, sem experiência anterior nesta área; desconhecem relevância de uma área de estudo para as tarefas ou os problemas de vida; precisam acumular certo conjunto de conhecimento especializado, a fim de atingirem um desempenho necessário e não sentem a necessidade interna de aprender o conteúdo.