Question

Os estudos na área de Alfabetização que apontam a concepção psicogênica de ensino e aprendizagem da língua escrita, das autoras Emilia e Ana Teberosky , apresentam as seguintes características :
l . Nessa concepção a criança inicialmente parte pressuposto de que este não possui maturidade para aprender a ler sendo portanto submetido a exercícios de prontidão.Fundamenta o modelo tradicional de alfabetização concedendo – o enquanto processo de codificação e decodificação da língua escrita,pautada na memorização inicial de silabas simples (BA,BE,BI,BO,BU) seguidas das silabas complexas para a formação de palavras.
ll. Nessa concepção a criança é concebida enquanto sujeito que pensa acerca do funcionamento da escrita.Baseada nos pressupostos teóricos da psicologia genética de Jean Piaget, essa concepção não contribui em um novo métodos de alfabetização .Tomando como parâmetro a compreensão do processo de aquisição da língua escrita e falada pela criança a alfabetização passa a ser vista a partir do princípio de como se aprende deslocando a atenção para a compreensão do processo de construção do conhecimento realizado pelo aluno .

lll. Nessa concepção a aprendizagem ocorre a partir da interação da criança como a língua escrita , e o sucesso da alfabetização decorre do diagnóstico das hipótese de escrita em que a criança se encontra para propor atividades que sejam adequadas a essas hipóteses.Nesse enfoque Ferreiro e Tberosky (1999) apresentam um revolução conceitual ao explicarem a forma como a criança aprende a ler e escrever ao definirem as fases sucessivas pelas quais a criança passa durante o processo de aquisição da língua escrita.

lV. Nessa concepção a aprendizagem é resultante das interações sociais, uma vez que estas desempenham papeis determinantes na constituição dos sujeitos, principalmente no que se refere ao desenvolvimento das funções psíquicas do homem tais como as representações do real a produção pensamento e a utilização da linguagem como instrumento do pensamento e como meio de comunicação (REGO,1995). Esta fundamentada nos pressupostos teóricos do materialismo histórico dialético.

V. Nessa concepção o aluno é sujeito ativo capaz de formular hipóteses comprovar, categorizar , a partir das experiências que vai realizando na interação da língua escrita.A contribuições da teoria psicogenética ao processo de ensino e aprendizagem da língua escrita traduzem-se no reconhecimento da criança enquanto sujeito ativo na construção da escrita ,bem como na importância dada ao professor quando ao conhecimento e como o aluno aprende,com vistas à elaboração de situações desafiadoras para a alfabetização da criança, a fim de desenvolver uma aprendizagem significa.

a) ( ) As afirmativas l, III e V estão corretas .
b) ( ) As afirmativas ll, III, e V estão corretas .
c) ( ) As afirmativas ll, IV, V estão corretas .
d) ( ) As afirmativas l,lll,lV estão corretas .
e) ( ) As afirmativas ll e V estão corretas

Answer 1

Resposta: Pelo que estudei, entendo como verdadeiras a I, II e a V, apesar de ser um pouco confuso . Se alguém fez por favor contribua também, se eu estiver certa.

Explicação: