Question

Av1 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula

1)
O planejamento é uma necessidade constante em todas as áreas da atividade humana. Planejar é analisar uma realidade e prever as formas alternativas da ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. Nessa dimensão a partir da leitura realizada no texto de Souza et al ( 2005), coloque V( verdadeiro) F ( falso) nas afirmações a seguir:

( ) Todo planejamento didático deve ser articulado com a realidade histórica e as vivências e experiências dos alunos e alunas.

( )Todo planejamento didático deve pautar-se nas demandas próprias do universo sociocultural dos alunos e em suas necessidades.

( ) O planejamento didático está relacionado com a gestão da sala de aula, diferentemente do projeto político-pedagógico que é um projeto institucional e vem elaborado pelo Estado.

( ) O planejamento didático pedagógico assegura a transmissão de conhecimentos e, ao mesmo tempo, o espaço para a produção de novos conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Alternativas:

a)
V;V;V;V.

b)
V;V;F;V.

c)
V,F,V,F.

d)
F,V,V,F.

e)
V,V,V,F.

2)
Planejar a educação no âmbito de sistemas e redes de ensino implica a tomada de decisões, bem como a implementação de ações que compõem a esfera da política educacional. Nesse sentido, o planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do Estado. De acordo com a ideia de que o planejamento educacional brasileiro é controlado pelas instituições do Estado, analise a relação entre as afirmações I e II.

I-Historicamente, no Brasil, o planejamento educacional compôs uma forma de controle, por parte do Estado, sobre a educação, cujo ápice se observou durante o regime militar (1964-1985).

Porque

II-O planejamento educacional a partir do golpe militar de 1964 foi concebido dentro de uma perspectiva centralizadora e de caráter tecnocrata representado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5.692/71.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
A afirmação II está correta e a I incorreta.

b)
A afirmação I está correta e a II incorreta.

c)
As afirmações I e II estão corretas, mas não se relacionam.

d)
As afirmações I e II estão incorretas.

e)
As afirmações I e II estão corretas e a II justifica a I.

3)
Complete

Toda avaliação da aprendizagem deve servir como parâmetro de avaliação do trabalho do próprio professor. Por isso, a avaliação da aprendizagem, não pode ocorrer somente após ter-se concluído um período letivo (bimestre, semestre etc), mas é um __________, sem o qual compromete-se, irremediavelmente, a qualidade do ensino. Avaliar o desempenho de um aluno ou aluna não pode se tornar, um mecanismo de_________, por parte do professor, em um exercício de ____________.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
Mecanismo, tolerância, paternal.

b)
Exercício, medição, conhecimento.

c)
Processo, coerção, poder.

d)
Instrumento, ação, ensino.

e)
Estímulo, inquisição, saber.

Answer 1

Resposta:

respostas

1 - b

2- e

3- c

Explicação:

Answer 2

1. É falso afirmar que o planejamento didático se relaciona com a gestão da sala de aula de modo diferente do projeto político-pedagógico sendo um projeto institucional criado pelo Estado, sendo a 3 a única afirmativa falsa.

Letra B.

2. I. Verdadeiro. Historicamente nosso país compôs seu planejamento educacional de forma controladora, o que ficou ainda mais evidente no Regime Militar.

II. Verdadeiro. O planejamento educacional dos militares possuía uma visão centralizadora e tecnocrata.

Letra E.

3. A avaliação da aprendizagem é um processo, e avaliar a aprendizagem não deve ser um mecanismo de coerção por meio do uso de poder do professor.

Letra C.

Abraços!