Question

O documento do MEC intitulado “Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem - deficiência múltipla” (2006) apresenta o seguinte conceito: O termo tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de de , sensorial, mental, ou de . No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas. (MEC-SEESP, 2006, p. 11).

A resposta correta é:
O documento do MEC intitulado “Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades acentuadas de aprendizagem - deficiência múltipla” (2006) apresenta o seguinte conceito: O termo [Deficiência múltipla] tem sido utilizado, com frequência, para caracterizar o conjunto de [Duas ou mais deficiências associadas] de [Ordem física], sensorial, mental, [Emocional] ou de [Comportamento social]. No entanto, não é o somatório dessas alterações que caracterizam a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem que determinam as necessidades educacionais dessas pessoas. (MEC-SEESP, 2006, p. 11).

Answer 1

Sobre o documento feito pelo MEC temos que ele tinha como principal objetivo tratar sobre as diversas formas de deficiência e como a população com deficiência deve ser atendida em sala de aula.

Nesse aspecto, temos que a deficiência possibilita aos alunos diversas dificuldades que necessitam da sensibilidade dos órgãos de educação.

Assim, a educação para essas população deve vir no sentido inclusiva para possibilitar que elas estejam vivendo de forma plena em sociedade.

Além disso, ainda deverá possibilita o desenvolvimento intelectual dessas pessoas.

espero ter ajudado!