Respostas
O texto revisitando a história da educação e projetando perspectivas futuras tem como principal objetivo mostrar a importância do ensino da história como elemento que possibilita novas perspectivas no âmbito da formação do individuo.
Nesse aspecto, é importante notar que a história está intimamente atrelada ao conhecimento do passado como forma de estudar o presente e construir o futuro.
Logo, temos que o estudo da história possibilita muitas práticas aos indivíduos bem como quebra de paradigmas.
espero ter ajudado!
Resposta:
Essas atividades procuram fazer uma reflexão sobre a educação e o processo no decorre do tempo, com esse novo processo educacional, vemos como toda essa trajetória tem trazido a educação uma grande mudança, é acreditamos que através desse novo método faz uma grande diferença, pois procuramos fugir totalmente da aquele sistema educacional tradicional, onde o aluno aprende apenas a decora, mas visando interagir o professor ou educador a se interagir como aluno fazendo do ambiente agradável.
Se compararmos o sistema educação de antigamente vemos em todo processo aquele sistema totalmente tradicional, onde processo fazia com que os alunos apenas decorasse ,estudava apenas para tira notas ,ou por que o conteúdo ia cair no vestibular ou nas provas. Na minha época em que estudei no ensino fundamental e médio tínhamos aulas na qual o professor dava o conteúdo, não tinha aquele interesse de envolver o aluno, a aprende sim fazia com que decorasse por que ia cair na prova, é vemos como todo esse processo mudou bastante , que hoje em dia temos bastante educadores totalmente diferentes, que leva o processo educacional para fora das escolas . Embora hoje existam muito educadores tradicionais, mas acredito que no processo de educação e que as mudanças no de corre tempo possa trazer uma educação de qualidade. Creio que haverá muitas melhorias na qualidade na eficiência da educação, é sei que e um grande desafio para cada um de nos e que vamos aos poucos melhorando nosso desemprenho a cada dia ,vejo um educação para o futuro onde professor e o alunos aprende um com o outro, e que com os avanços tecnológicos possa ajudar ainda mais para que possamos usar o melhor método para fazer da educação um sistema de amor e afetividade entre o aluno e os professor. Entre todo esse processo na qual eu passei do ensino fundamenta e médio, até hoje eu estar cursando na faculdade vejo como o processo educacional mudou muito no decorre do tempo e como essa mudança tem ajudado bastante fazendo com que nos aprendemos de uma forma bem diferente e participativa.
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Na era republicana, o Brasil mantinha suas bases administrativas voltadas para teoria geral da administraçao foi nesse periodo que as reformas aconteceram com mais força nos estados e tambem na educação. Junto deste movimento os refomista da educação Anisio Texeira, Lourenço filho Fernado de Azevedo, entre outros. Instituiram o manifesto Pioneiros da Educação nova.
Em 1931 acontecia um movimento católico que externava seus conflitos com os escolanovistas pelo ensino religioso, retratava esse período com equilíbrio entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova datados de 1931 a 1947.Nesse contexto tornou-se base politica e de mordenidade que aliceciaria a educação e a sociedade brasileira ate a atualidade. E curisoso vislubrar como, ja naquele momento se pensava na organização de um sistema educacional adequado á estrutura moderna que se constituía naquela época no país. Para os escolanovistas era preciso mudar naquele tempo, ou os fracassos se propagariam posteriormente. Medidas imediatistas e à curto prazo não fariam mais sentido, era necessário pensar adiante. A investigação científica, método muito discutido no Manifesto, eclode como raiz do movimento industrial. Para os pioneiros este método modificaria e renovaria os olhares dos educadores e impulsionaria a evolução necessária à administração dos serviços escolares. Com a proposta de renovar a escola tradicional, objetivava-se a aplicação da verdadeira função social da escola, pautadas na democracia e na hierarchia das capacidades. O documento enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos brasileiros no que se refere à educação, dentre eles podemos destacar: a educação pública, a escola única, a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação. De acordo com os pioneiros, o domínio da evolução social permitiria um avanço no poder de organização, ou seja, resolveria o estado em que a educação se encontrava e tornaria o educador mais consciente das capacidades administrativas que deveria desempenhar. Os métodos e técnicas científicas serviriam de base para avaliar a situação e os resultados após sua aplicação. Surgia uma nova política educacional, pautada na formação do profissional da educação e nas influências industriais vigentes na época, como a esperança de mudança no sistema educacional e o emprego efetivo do pensamento científico nas ações da escola. Ao lermos o texto oficial da atual LDB encontramos muitos pontos comuns tão discutidos pelos Pioneiros, destacamos aqui somente dois: escola obrigatória e gratuita para todos a partir dos seis anos de idade e a criação do FUNDEF para garantir os recursos necessários para descentralização do Ensino. Muito já se avançou, mas muito há que se fazer, ainda, para se estabelecer uma verdadeira escola democrática.
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