Question

Inicia-se o ano letivo e você, professor de Educação Física, recebe como aluno um menino cadeirante, de 14 anos de idade, com dificuldade na fala, mas com total capacidade cognitiva. Ou seja, apesar de não se expressar bem e de forma inteligível pela fala, esse aluno escuta bem e compreende também muito bem o que é dito, feito e discutido nas aulas. Para incluir esse aluno nas aulas e atividades do seu componente curricular, Educação Física, que medidas você pode tomar?

I. Pedir que o aluno escreva o que diria se fosse possível sua comunicação oral com a classe. Para isso, pode-se deixar um aparelho eletrônico do tipo Ipad ou um bloco de anotações e caneta. Assim, sua participação oral pode ocorrer no momento em que a aula acontece. II. Perguntar ao aluno cadeirante como o professor e os demais alunos podem ajudá-lo a se movimentar pelos espaços da aula. Se preciso, solicitar da escola a presença de funcionários da escola, como o inspetor de alunos, para ajudar o aluno cadeirante a participar de danças, ginásticas e mesmo jogos e lutas. Apesar de não poder correr, esse aluno pode receber auxílio para deslocar-se enquanto maneja a bola, pode realizar movimentos de braços, tronco e cabeça numa coreografia de dança, como também, deitado num colchonete, pode realizar movimentos de contenção e desequilíbrio de outro aluno numa atividade de luta.
III. O professor pode adaptar, suprimir ou alterar regras de jogo, lutas, danças e ginásticas para todos os alunos, para que o aluno cadeirante e os demais participem com sua movimentação adaptada ao contexto, assim como faz o aluno cadeirante em grande parte das aulas. Os alunos saberão que há um movimento chamado paralímpico, que faz o mesmo em relação a modalidades desportivas olímpicas.
IV. Não é possível incluir este aluno em todas as atividades, já que o professor teria que ajudá-lo em todos os movimentos e em todos os momentos de deslocamentos, o que pode colocar o aluno numa situação vexatória. Essa situação vai contra o que se prega na DUDH.

qual(is) das propostas apresentadas são mais adequada para promover a inclusão e a autoestima do aluno cadeirante, tendo em vista as ideias e os conceitos estudados nesta unidade?

Escolha uma:
a.
São corretas as sugestões de número I, II e IV.

b.
São corretas as sugestões de número II e IV.

c.
São corretas as sugestões de número I e IV.

d.
São corretas as sugestões de número I e III.

e.
São corretas as sugestões de número I, II e III.

Answer 1

Resposta: I, II e III

Explicação: corretíssima,.