Question

Complete as lacunas a seguir:

Assim configurava-se a Abordagem Triangular, uma triangulação pós-moderna para o ensino de artes, que inicialmente foi nomeada como Metodologia Triangular, e que tinha naquele contexto o objetivo de aprofundar teórica e praticamente o trabalho dos arte-educadores, baseado na I.__________, II. _________ e III. ___________, propostos a partir da deglutição de três outras abordagens epistemológicas, quais sejam, as Escuelas al Aire Libre (México), a Discipline Based Art Education (EUA) e o Critical Studies (Inglaterra). (LIMA; LIA, 2017, p. 46)

LIMA, Sidiney P. F. de; LIA, Camila S. Arte/Educação. Londrina, PR: Editora e Distribuidora Educacional S.A, 2017.

Agora, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:
Correta I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.
Resposta Correta:
Correta I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.
Feedback da resposta: Resposta correta: A sua resposta está correta, pois os termos que completam corretamente as lacunas são: I. leitura da obra de arte; II. contextualização; III. fazer artístico.

Answer 1

Preenche a lacuna I a expressão "Leitura da obra de arte". Nesta "etapa" o aluno experiencia esteticamente a obra de arte, vendo os seus matizes, escolhas artísticas e temas.

Preenche a II a expressão "contextualização". É neste momento que aquela obra é posta no contexto artístico em que foi produzida, relacionando-se com a história da arte e com o próprio artista e sociedade que a produziram.

Preenche a III fazer artístico, sendo o momento em que o aluno recria a obra experimentada - ou cria a partir dela uma outra - e põe em prática aquilo que aprendeu.