A prática pedagógica que envolve o corpo e o movimento apresenta limitações que precisam ser superadas, principalmente no aspecto que envolve o sujeito e a sociedade. Diante desse cenário, sugere-se que a prática pedagógica seja direcionada ao contexto histórico e social de cada conteúdo e as suas possibilidades expressivas, críticas e criativas.
Diante disso, assinale a alternativa que considere o corpo nessa perspectiva.
O corpo e, em função disso, o ser humano, não tem condições de transformar o que está a seu redor.
O corpo do animal não pode ser considerado como um produtor de linguagem, mas apenas o corpo humano, único que pode se expressar.
O corpo não se relaciona com a mente e, em função disso, também não estabelece relação com a sociedade.
O corpo produz linguagens e são os signos os elementos que medeiam a sua relação com o mundo.
O corpo não expressa nenhum tipo de sinal, apenas a mente que, ao ser afetada, produz sinapses neuronais.
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O corpo produz linguagens e são os signos os elementos que medeiam a sua relação com o mundo.
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