Pergunta 1
Para Piaget, hábitos são fontes de aprendizagem porque constituem:
a) Uma prática de memorização, e a criança pode, por repetição, criar hábitos para aprender os conteúdos e estruturar os esquemas.
b) A base da assimilação e da acomodação, simplesmente pelo fato da criança decorar e memorizar os conteúdos que são desenvolvidos em sala de aula.
c) A base para futuras operações mentais, pois são fontes de compreensão das ações, enquanto forma de conteúdos (esquemas) que se repetem e generalizam.
d) Base do ensino memorístico e não por descoberta, pois quanto mais a criança repete mais ela aprende e se torna um hábito.
e) A base para uma aprendizagem por estímulo e resposta, visto que ao longo do processo escolar, a criança vai se acostumando e aprendendo a ler e fazer conta.
Pergunta 2
Relacione o tipo de inteligência que corresponde à caraterística descrita a seguir:
Esta inteligência se apresenta como a capacidade de perceber o mundo atual com precisão. Um exemplo dessa inteligência seria o excelente senso de orientação e localização. Bebês com potencial dessa inteligência costumam saber o que fazer com os objetos.
a) Inteligência interpessoal: facilidade de se relacionar.
b)Inteligência musical: capacidade ou facilidade de lidar com ritmo, harmonia e melodia.
c) Inteligência intrapessoal: capacidade de conhecer a si mesmo.
d) Inteligência espacial: capacidade de orientar-se em relação aos espaços e objetos ocupados por objetos e pessoas.
e) Inteligência linguística verbal: capacidade de interpretar signos linguísticos.
Pergunta 3
Analisando o processo de ensino e aprendizagem, Skinner considera que simplesmente “aprender fazendo não faz com que o aluno aprenda”. Para ele, isso ocorre porque:
I. Um bom ensino requer que o professor planeje as atividades de maneira que ele possa fixar cada um dos conceitos aprendidos.
II. Apenas praticar não significa que o aluno tenha aprendido a fazer de modo eficaz e, também, não vai elevar a probabilidade de ocorrer novamente a resposta emitida.
III. É importante que a cultura seja transmitida aos alunos, além de ser propiciado o acúmulo de conhecimento, de práticas sociais e de aptidões.
IV, Na abordagem comportamental, as contingências de reforço são essenciais para que ocorra a aprendizagem, e o esquema em que essas contingências surgem é o que vai indicar a frequência do comportamento aprendido.
V. Cabe a quem ensina desenvolver as capacidades do reforço para que o aluno consiga aprender porque a criança já nasce com essa habilidade.
Estão corretas as afirmações:
a) I, II, III.
b) III, IV e V.
c) II, IV e V.
d) II, III, IV.
e) I, III e IV.
Pergunta 4
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações que seguem.
a) O construtivismo valoriza o conhecimento de maneira formalizada e por transmissão.
b) O construtivismo valoriza as ações, enquanto operações que o sujeito conhece.
c) O construtivismo opera por paradigma em seus modelos ou padrões.
d) O construtivismo valoriza o aprender a aprender, ou seja, o processo de aprendizagem.
Pergunta 5
Por várias razões, a escola não é construtivista: ainda se transmite o conhecimento de forma tradicional. Para que haja uma transformação para melhor e o aluno de fato aprenda, é preciso que ocorra mudanças na:
a) Direção, alunos, nos professores, na sociedade e nos pais.
b) Postura do professor, silêncio na sala de aula, avaliação classificatória e sociedade.
c) Postura de professor, nos materiais escolares, na sociedade e nos pais.
d) Postura do professor, nos materiais escolares, na disciplina, na aula e na avaliação escolar.
e) Direção, nos materiais escolares, mais disciplina na escola, nos professores.
Respostas
Resposta: C
A base para futuras operações mentais, pois são fontes de compreensão das acoes, enquanto forma conteúdos (ESQUEMAS) que se repete mais ela aprende e se torna um habito.
Explicação:
1- Letra C.
Para Piaget, a base do conhecimento cognitivo se fundamentava nos processos de assimilação de informações e acomodação, representado pela capacidade de desconstrução de conhecimentos antigos e construção de conhecimentos novos.
2- Letra D.
A inteligência espacial é aquela que permite que o ser humano se localize através de referências, como exemplificado pelo bebê acima.
3-d) II, III, IV.
De acordo com Skinner, a Psicologia Comportamental deve ser aquela que se basei no comportamento e na reação dos alunos frente ao aprendizado, no sentido de proporcionar a transmissão da cultura pelos educadores.
4.Letra D.
O construtivismo valoriza o aprender a aprender, ou seja, a ação ativa do aluno no processo de aprendizagem.
5.Letra A.
Para que haja uma mudança de paradigma, é preciso que haja uma mudança em todas as partes.