Question

Gadotti (1994) aponta que todo projeto supõe rupturas, seja com o
presente ou com o futuro. Porque projetar significa tentar quebrar um
estado de comodismo para arriscar, e atravessar um período de incerteza,
no futuro se buscará estabilidade em função da promessa de melhorar,
isto é, o que cada projeto contém. Portanto, um projeto educativo pode
ser tomado como promessa frente às várias propostas de mudanças,
sempre baseada na ação possível e pensando nas pessoas reais.
(GADOTTI, Moacir. Pressupostos do projeto pedagógico. In: MEC. Anais
da Conferência Nacional de Educação para Todos. Brasília, 1994.)
O texto acima aponta aspectos importantes para a concepção de um
projeto, o Projeto Político Pedagógico, que é um documento que retrata
a identidade da escola, e não pode deixar de considerar:
I. O projeto como uma atividade intencional que explicite os valores e as
crenças sobre o mundo, a sociedade e a educação.
II. A construção coletiva, que tenha representantes dos diversos
segmentos da escola na sua elaboração e organização.
III. Como um documento especificamente burocrático e exclusivamente
para atender às exigências de órgãos superiores.
IV. Sua construção num processo democrático, permeado de conflitos e
discussões para que possa romper com o comodismo.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

d) I, II e IV, apenas.

Explicação:

 Veiga (2002) aponta que todo projeto busca um rumo,

uma direção. Tem, portanto, uma ação intencional carregada de sentido

explícito e coletivamente expressa o seu compromisso com uma educação

que visa formar o cidadão para atuar numa sociedade política, social e

cultural. E este documento que define as ações educativas e propósitos de

uma escola específica é construído a partir de momentos de discussão e

permeado de conflitos para que juntos possam definir as prioridades com

base nas necessidades da escola

Answer 2

Resposta:

I II e IV (CORRETO)