A estrutura organizacional da educação brasileira na década de 1940 aprofundou o dualismo educacional porque:
Escolha uma:
a. Rompeu com a bifurcação existente entre o ensino secundário propedêutico e o ensino técnico-profissionalizante.
b. Estimulou o crescimento das universidades privadas, mas garantiu as vagas somente aos alunos que cursaram o ensino secundário não profissionalizante.
c. Incentivou o ensino técnico profissionalizante para as camadas empobrecidas, criando inclusive um sistema paralelo de ensino: Senai e Senac.
d. Apoiou os movimentos de educação popular, como os CPCs e o MEB, o que contribuiu para que a população mais carente saísse do analfabetismo.
e. Promoveu a erradicação do analfabetismo, o que levou a uma demanda excessiva pelo ensino secundário que não conseguia absorver todo o contingente.
brunaaguiarnogueira:
vc tem a resposta?
Respostas
respondido por:
7
Resposta: letra C
Explicação:
Correto é a letra C, Com o objetivo de sanar esse desequilíbrio, foram
criados em parceria com a Confederação Nacional das Indústrias e a Confederação Nacional
do Comércio, as escolas do Senai e do Senac, respectivamente. Tais escolas eram voltadas para
estudantes das classes econômicas mais baixas, muitos recebiam um salário para estudar e
treinavam dentro das próprias empresas. O início da construção do “Ssistema S” coroou o
dualismo educacional brasileiro.
criados em parceria com a Confederação Nacional das Indústrias e a Confederação Nacional
do Comércio, as escolas do Senai e do Senac, respectivamente. Tais escolas eram voltadas para
estudantes das classes econômicas mais baixas, muitos recebiam um salário para estudar e
treinavam dentro das próprias empresas. O início da construção do “Ssistema S” coroou o
dualismo educacional brasileiro.
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