Em seu artigo “Eu trabalho primeiro no concreto”, Adair Mendes Nacarato traz a seguinte citação de Jerome Brunner:
“O que é mais importante para ensinar um conceito básico é que a criança seja ajudada a passar gradativamente do pensamento concreto à utilização de métodos de pensar mais adequados conceitualmente”.
A que se refere este trecho?
A uma concepção empírico-ativista, na qual o aluno é considerado como centro do processo de aprendizagem e os métodos de ensino valorizam a ação, a manipulação e a experimentação.
A uma concepção empírico-ativista, na qual o professor é considerado como centro do processo de aprendizagem e os métodos de ensino valorizam a ação, a manipulação e a experimentação.
A uma concepção de ensino na qual o aluno é um sujeito passivo e o professor é o centro do processo, conduzindo a aula e transmitindo os conhecimentos que o aluno precisa aprender.
A uma concepção tradicional de ensino, na qual o aluno é considerado como centro do processo de aprendizagem e os métodos de ensino valorizam a ação, a manipulação e a experimentação.
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A uma concepção empírico-ativista, na qual o aluno é considerado como centro do processo de aprendizagem e os métodos de ensino valorizam a ação, a manipulação e a experimentação.
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