Question

Segundo Kailer e Papi (2014) o debate sobre a educação inclusiva iniciou-se a partir da década de 1980, e passou a construir uma nova proposta de inserção social das pessoas com deficiência. Amplamente participativa, essa proposta tornou-se radicalmente diferenciada do processo excludente que perpetuou durante séculos.

Considerando o excerto acima, bem como o reconhecimento de que a política de inclusão trouxe desafios não só para os professores, mas também para a equipe gestora, na qual atua o profissional pedagogo, teça considerações sobre como esse profissional pode se tornar um facilitador do processo de inclusão.

Answer 1

Resposta:

adbd

Explicação:

ja fiz a atividade

Answer 2

A educação é um direito de todos e por isso deve ser inclusiva, possibilitando o ensino aprendizagem de deficientes físicos, visuais, auditivos, etc;

Educação Inclusiva

Para que a educação seja inclusiva três características devem ser observadas:

1. elaboração de proposta de inserção social das pessoas com deficiência
2. capacitação profissional dos professores
3. disponibilização de ambiente adequado de ensino, adaptado as limitações dos estudantes

As características 1 e 3 dependem de aspectos políticos, porém, a característica 2 está relacionada a forma como atua o profissional pedagogo;

O pedagogo pode se tornar um facilitador do processo de inclusão através da implementação de práticas de ensino que tornem o aprendizado possível tanto para alunos visuais quanto para alunos com deficiência visual, por exemplo;

Neste caso, poderia ser empregado técnicas de ensino com o uso de materiais táteis para que o aluno com deficiência compreendesse o conteúdo e se sentisse incluído no ensino;

Além disso, o professor pode demonstrar ao aluno que sua deficiência não é uma limitação e sim uma característica que o diferencia dos demais sob um certo aspecto;

Outras questões relacionadas:

2)preciso de um texto “O professor poderá possibilitar à criança com deficiência intelectual o acesso ao conhecimento através da vivência, da troca, da experiência,

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