• Matéria: Português
  • Autor: nanda961236
  • Perguntado 7 anos atrás

Leia o texto a seguir:

Podemos estabelecer algumas ações como definidoras de conteúdos procedimentais: ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir, saltar, etc.
Essas ações refletem o processo da prática a partir de informações adquiridas.
Entendendo esse conceito, pode-se afirmar que:

a) a realização das ações que compõem o procedimento ou a estratégia é o ponto final para o planejamento.
b) a exercitação múltipla, "fazê-lo tantas vezes quantas forem necessárias", é um elemento desnecessário para o domínio do conteúdo.
c) a consciência da atuação é adquirida na prática aplicada repetitivamente.
d) um conteúdo procedimental não tem pontos de intercessão com conteúdos atitudinais e conceituais.
e) a aplicação em contextos diferenciados baseia-se no fato de que aquilo que se aprende será mais útil na medida em que se pode utilizá-lo em situações nem sempre previsíveis.

Respostas

respondido por: daianebackes96
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Resposta: e) a aplicação em contextos diferenciados baseia-se no fato de que aquilo que se aprende será mais útil na medida em que se pode utilizá-lo em situações nem sempre previsíveis.

Explicação:

RESPOSTA CORRETA

Esta aplicação exige que as atividades sejam numerosas e em variadas situações. Essa característica é inversamente contrária ao que é possível perceber em outras situações de aprendizagem em que a atividade é aplicada repetitivamente, num mesmo contexto, pouco favorecendo o desenvolvimento do raciocínio.

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