Question

Leia o trecho a seguir: "A complexidade da cidade é equiparável à própria complexidade da sociedade que nela habita. [...] Diante de sua diversidade, a cidade impõe um recorte para que se possa apropriar-se dela enquanto suporte ou recurso didático - recorte que também se impõe quando a tomamos como objeto de pesquisas acadêmicas."

(MOREIRA, Thamires Regina Sarti R. Metodologia do Ensino da História. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2017, p. 164)

Sobre o trabalho com a história da cidade, analise as afirmativas a seguir:

I - O acesso ao acervo de bibliotecas e arquivos públicos locais permite conhecer as obras que fazem alusão à história da cidade.

II - O trabalho com materiais disponíveis nas bibliotecas e arquivos públicos locais permite analisar o discurso oficial sobre a fundação da cidade.

III - O trabalho com museu municipal permite analisar a narrativa da cidade que ali se encontra, as imagens símbolos, a bandeira, o hino, o brasão.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas:

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas II e III.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.

2)Leia o trecho a seguir: "[...] a relação entre conhecimento histórico e música resolve-se no plano epistemológico mediante aproximações e distanciamentos. Nesse âmbito, são entendidas como diferentes formas de expressar o mundo, que guardam distintas aproximações com o real."

(ABUD, Kátia Maria; SILVA, André C.; ALVES, Ronaldo C. Ensino de História. São Paulo: Cengage Learning, 2010, p. 63)

Sobre o uso da música como documento histórico, analise as afirmativas a seguir:

I – Para analisar a música o professor deve fazer uso dos mesmos princípios pedagógicos e metodologia utilizados para a análise das imagens.

II - Ao utilizar a música como documento histórico, é necessário considerar que ela possui uma linguagem específica que exige um procedimento de análise adequado.

III - Ao analisar a música é necessário compreender o contexto de sua formulação, produção, circulação e consumo.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas:

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas II e III.
d) apenas I e III.
e) I, II e III.

3)Leia o trecho a seguir: "Quase todos os educadores reconhecem as potencialidades da imagem enquanto auxiliar da comunicação pedagógica; com maior ou menor insistência, tradição e entusiasmo, eles recorrem às imagens [...]" (CALADO, Isabel. A utilização educativa das imagens. Portugal: Porto Editora, 1994, p. 19)

Sobre o uso da imagem como documento histórico, analise as afirmativas a seguir:

I - Ilustrações, gravuras, pinturas e fotografias podem ser utilizadas como documentos históricos portadores de significados.

II - Imagens em movimento, como cinema e gêneros televisivos, não podem ser tomadas como fontes históricas, uma vez que não é possível examinar a obra pelos efeitos que produz.

III - Ao utilizar a imagem como fonte documental é necessário fazer uso de técnicas de análise e interpretação adequadas, como por exemplo, a proposta por Erwin Panofsky.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas:

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e II.
d) apenas I e III.
e) apenas II e III.

4)Leia o trecho a seguir: "Com o passar do tempo, solidificou-se a construção historiográfica por meio da pluralidade tipológica das fontes, mas nunca se perdeu de vista a utilização dos documentos escritos [...]"

(ABUD, Kátia Maria; SILVA, André C.; ALVES, Ronaldo C. Ensino de História. São Paulo: Cengage Learning, 2010, p. 1)

Sobre o uso do documento escrito no ensino de História, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A literatura é um tipo de documento escrito que possibilita múltiplas leituras além de permitir discutir a questão da "verdade".

( ) As notícias de jornais podem ser tomadas como documento escrito e contribuir para enriquecer discussões sobre versões, perspectivas, neutralidade e ideologia.

( ) As notícias de jornais é um tipo de documento escrito que pode ser utilizado para entendimento de processos históricos específicos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

Alternativas:

a) V - F - F
b) F - V - V
c) F - F - V
d) V - V - F
e) V - V - V

Answer 1

Resposta:

1.E/2.C/3.D/4.E/5.B SEM ERRO

Explicação: