1) "Para isso são necessárias propostas que considerem tanto as características da leitura como objeto de ensino, quanto os processos de construção realizados pelo sujeito que aprende a ler. Os propósitos didáticos devem estar relacionados com a formação de leitores e a finalidade da leitura, que vai além de ler para aprender a ler." (Webaula, U2S1, p. 2) Leia as proposições, e assinale a alternativa que apresenta as corretas: 1 - No período da alfabetização inicial as crianças devem aprender a agir como leitores. 1-Ler é construir significados em interação com um texto escrito. 2-A criança constrói conhecimento a respeito dos textos e do sistema de escrita. 3-O ambiente pouco interfere no processo de formação do leitor. Alternativas: a) Estão corretas as proposições 1, 2 e 3. b) Estão corretas as proposições 2, 3, e 4. c) Estão corretas as proposições 3 e 4. d) Estão corretas as proposições 1 e 4. e) Estão corretas as proposições 1, 2, 3, e 4. 2) As crianças aprendem através da interação com a linguagem, a partir de práticas sociais e sentidos que constroem sobre a linguagem e sobre como funciona o sistema de escrita. Para que esta aprendizagem se efetive é necessário que o professor construa situações didáticas diversificadas que possibilitem a reflexão daqueles que estão neste processo de aprendizagem. Com base na afirmação acima, leia as proposições, marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso. Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: ( ) Escrever quando ainda não se sabe, é um bom desafio desde que esta escrita faça sentido para a criança. ( ) Os gênero da tradição oral são importantes apenas para trabalhar a memorização de textos. ( ) A construção de significados é mais eficiente quando as crianças encontram questões que a desafiam. ( ) O professor deve analisar os textos e selecionar os que correspondem aos objetivos de seu trabalho. Alternativas: a) V, V, F, V. b) F, V, V, V. c) F, F, V, V. d) V, F, V, V. e) V, V, F, F. 3) Diante das propostas de aprendizagens de leitura, uma possibilidade é a utilização te textos em que as crianças tenham memória, como versinhos, parlendas e trava-línguas, sempre de maneira lúdica, envolvendo o leitor, para que a aprendizagem de fato se efetive. Em relação aos diversos gêneros textuais é correto afirmar: Alternativas: a) O gênero textual deve ser trabalhado apenas nos anos finais do Ensino Fundamental. b) A escolha dos gêneros textuais deve ter como critério as diferentes possibilidades de leitura. c) O gênero textual deve ser escolhido pela professora, de acordo com a sua facilidade de ministrar o conteúdo. d) O trabalho com gênero textual é uma maneira ineficiente de resultados de boas aprendizagens na leitura. e) O trabalho com gêneros textuais atrapalha as aprendizagens relacionadas à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 4) Em se tratando de alfabetização e letramento, o texto é elemento fundamental para que o aluno conheça e reflita sobre a língua, a fim de ampliar seus conhecimentos e avançar na construção de suas competências. Sobre os objetivos da alfabetização, marque a alternativa correta: Alternativas: a) Decifrar códigos é o único objetivo da alfabetização. b) Separar os alunos que leem dos que não leem. c) Favorecer o desenvolvimento da reflexão fonológica. d) Dividir os grupos entre alunos leitores e alunos não leitores. e) Elitizar o ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 5) "O trabalho com leitura durante a alfabetização oferece múltiplas possibilidades de abordagem e se define segundo os propósitos didáticos estabelecidos pelo professor, baseados nas competências a serem alcançadas pelos alunos, no conhecimento que tem do grupo e nos pressupostos teóricos que dispõe." (Webaula U1S1, p. 11). A escola possui preocupação com a formação do leitor, por isso, atualmente, são amplas as discussões sobre leitura e o seu ensino, visando possibilidades de aprendizagens que se ampliem e se efetivem cada vez mais. Leia as proposições e marque V para o que for verdadeiro e F para o que for falso em relação à algumas ideias que têm sido o centro das discussões sobre a leitura e seu ensino: ( ) Ler é construir os sentidos do texto, no interior do repertório de significados e sentidos constituídos pelo sujeito. ( ) A boa leitura depende da capacidade de contextualizar as informações contidas no texto. ( ) A compreensão do texto depende da interação, do encontro entre autor e leitor, com base na teia de muitos outros discursos, textos e conhecimentos. ( ) Ensinar a ler deve supor decifrar códigos, mesmo que não tenha interpretação do texto. Alternativas: a) V, V, F, F. b) F, F, V, V. c) V, F, V, F. d) F, V, F, V. e) V, V, V, F.
Respostas
1 – A) Estão corretas as proposições 1, 2 e 3.
Na alfabetização inicial, os estudantes precisam aprender a agir como leitores. A leitura é uma construção de significados que interagem com um texto escrito. A influência do ambiente é pequena para a formação do leitor.
2 – D) VFVV.
Para que a escrita passa a ter sentido pela criança, quanto ela começar a praticar é melhor. A construção dos significados tem mais eficiência se for acompanhado por questões que desafiem a criança. Os textos utilizados pelo professor devem atender aos objetivos especificados.
3 – B) A escolha dos gêneros textuais deve ter como critério as diferentes possibilidades de leitura.
Para que o gênero textual mais adequado seja escolhido visando as propostas de aprendizagens de leitura é preciso ter como critérios as possibilidades diversas de leitura.
4 – C) Favorecer o desenvolvimento da reflexão fonológica.
A alfabetização e o letramento são essenciais para que o aluno conheça a língua. E objetivam o favorecimento do desenvolvimento da reflexão fonológica.
5 – E) VVVF.
A leitura é a construção dos sentidos do texto e depende da capacidade que o indivíduo possui de contextualizar as informações. Para a correta compreensão do texto é necessário a interação e o encontro entre o autor e o leitor.
Bons estudos!
Resposta:
A) Estão corretas as proposições 1, 2 e 3.
Explicação: