A avaliação da aprendizagem é um tema recorrente quando nos referimos a qualidade da educação. Mais do que apenas mensurar a aprendizagem, a avaliação deve ser compreendida como um processo de reflexão sobre as questões do ensino, realizado pelo professor, e da aprendizagem, ação desempenhada pelo aluno.
Nesse sentido, referente a avaliação diagnóstica é possível afirmar que:
Alternativa 1:
Avaliação diagnóstica ocorre durante todo o ano letivo e permite ao professor regular mensurar o seu desempenho enquanto docente da turma.
Alternativa 2:
Avaliação diagnóstica se relaciona a tentativa de mensurar, por meio de médias progressivas, a aprendizagem do aluno. O objetivo final é classificar o nível de aprendizagem do discente.
Alternativa 3:
Avaliação diagnóstica pode ser definida como a consciência que os alunos passam a ter sobre seus erros. Nessa forma de avaliar é oferecida apenas uma recuperação dos conteúdos.
Alternativa 4:
Avaliação diagnóstica é, também, uma forma de avaliação somativa, pois ela propõe a mensuração, classificação dos conhecimentos e habilidades dos alunos, com a proposta de recuperação de estudos
Alternativa 5:
Avaliação diagnóstica, como o próprio nome diz, se refere ao diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Por meio dessa forma de avaliação é possível ao professor tomar conhecimento de quais habilidades e competências o aluno possui.
Respostas
Resposta:
Alternativa 5:
Avaliação diagnóstica, como o próprio nome diz, se refere ao diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Por meio dessa forma de avaliação é possível ao professor tomar conhecimento de quais habilidades e competências o aluno possui.
Explicação: A avaliação diagnóstica (analítica) é utilizada pelos docentes no início do ano letivo, bem como na explanação de um conteúdo ou tema novo. Essa avaliação permite a observação do que cada criança conhece sobre o tema/assunto que será explorado durante o bimestre/trimestre ou semestre. Seu objetivo é verificar o conhecimento prévio de cada aluno para constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades que serão necessários para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem.
Resposta:
Alternativa 5:
Avaliação diagnóstica, como o próprio nome diz, se refere ao diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Por meio dessa forma de avaliação é possível ao professor tomar conhecimento de quais habilidades e competências o aluno possui.
Explicação: