A avaliação formativa deve acompanhar o processo individual de aprendizagem dos alunos. Sendo assim, analise as seguintes asserções a respeito da temática:
I- A avaliação formativa implica por parte do professor, flexibilidade e vontade de adaptação, de ajuste. Este é sem dúvida um dos únicos indicativos capazes de fazer com que se reconheça de fora uma avaliação formativa: o aumento da variabilidade didática.
PORQUE
II- Uma avaliação que não é seguida por uma modificação das práticas do professor tem poucas chances de ser formativa. Por outro lado, compreende-se o porquê se diz, frequentemente, que avaliação formativa é, antes, contínua.
A respeito das asserções acima, é correto o que se afirma em:
Respostas
Sobre a avaliação formativa:
É correto em: as asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I
Quando os estudantes participam da avaliação, criam em conjunto um conhecimento que atende às suas necessidades de aprendizagem e através deste retorno, o professor deve flexibilizar o processo, ajustando a atividade de acordo com o perfil de estudantes, possibilitando assim, maior variabilidade didática.
As alterações devem ocorrer no curso à medida que ele avança e se os estudantes acharem isso algo positivo e que venha a ajudar em seus objetivos de aprendizagem.
O acompanhamento do professor ao desempenho deve ser uma resposta às necessidades e características dos estudantes, complementando e viabilizando o conteúdo que se estuda.
A avaliação é contínua, começa no primeiro dia e vai até o final do processo e deve priorizar a formação plena do sujeito. Implica em uma “intervenção diferenciada” que permite a comprovação daquilo que se aprendeu e ainda pensar sobre trabalho de intervenção a ser realizado durante o percurso.
Bons estudos!