QUESTÃO 1 A atividade sobre os abdominais proposta por Nunes (2010) tem por objetivo discutir a resolução de problemas como uma estratégia de ensino. Como parte de seu programa de ginástica, Beto decidiu fazer abdominais toda manhã. No dia 1 de abril ele fez apenas uma; no dia 2 de abril fez três abdominais; no dia 3 de abril fez cinco e no dia 4 de abril fez sete. Suponha que Beto tenha continuado a aumentar o número de abdominais a cada dia, seguindo esse mesmo padrão durante todo o mês de abril. Quantas abdominais ele fez no dia 15 de abril? Quantas abdominais ele fez até o dia 15 de abril? Fonte: Nunes (2010, p. 146). NUNES, C. B. Apud FRIZZARINI, S. T.; CARGNIN, C.. PRÁTICA DE ENSINO: MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Maringá: Unicesumar, 2017. Sobre a atividade proposta por Nunes (2010), analise as sentenças abaixo: I - A presente situação pode ser introduzida no ensino fundamental e médio. II - Pode-se trabalhar: adição, sequências e progressões aritméticas. III - É importante primeiramente se ater a resposta obtida, para na sequencia observar o processo envolvido. Assinale a alternativa que corresponde às afirmativas corretas sobre a atividade das abdominais proposta por Nunes (2010). Alternativas
Respostas
Resposta:
Explicação passo-a-passo:
As três afirmativas são corretas.
Livro página 120: As questões apresentadas um problema aritmético. A presente situação pode ser introduzida tanto no ensino fundamental e médio, para ensinar Sequencias e Progressões Aritméticas. Porém para isso, é importante se ater ao processo envolvido na obtenção da resposta, e não apenas ao número final.
Resposta:
correta somente I e II
Explicação passo-a-passo:
As questões apresentadas no elemento Reflita envolvem um problema aritmético.
A presente situação pode ser introduzida tanto no ensino fundamental,
para trabalhar a adição, quanto no primeiro ano do ensino médio, para ensinar
Sequências e Progressões Aritméticas. Porém, para isso, é importante se ater
ao processo envolvido na obtenção da resposta, e não apenas ao número final.