Question

Vygotsky nos fala de zonas de desenvolvimento: real, proximal, potencial. Ausubel nos fala de aprendizagem significativa. Referenciando Vygotsky, qual alternativa está correta?

Alternativas:

a)

Conceitos aprendidos no cotidiano situam-se na zona de desenvolvimento proximal, pois estão próximos da zona de desenvolvimento potencial, e a mediação do professor acontece exatamente ai, no potencial da aprendizagem.

b)

Vygotsky baseia-se no conceito de aprendizagem significativa de Ausubel para nos mostrar como o sujeito aprende. E a mediação só é possível, para os dois autores, quando o sujeito se encontra na zona de desenvolvimento real, isto é, com o seu conhecimento prévio considerado.

c)

Vygotsky baseia-se na idéia de subsunçores criados por Ausubel que, segundo ele, devem ser mediados pelo professor para que o sujeito aprenda.

d)

A zona de desenvolvimento proximal trata-se do campo intermediário do processo da pessoa. Tendo como premissa o desenvolvimento real como aquilo que o sujeito faz ou pensa de forma autônoma, o potencial pode ser inferido com base no que o indivíduo consegue resolver com ajuda.

e)

A zona de desenvolvimento proximal fornece os indícios do potencial, permitindo que os processos educativos atuem de forma assistemática e coletiva, pois o aluno é mediado pelo professor.​

Answer 1

Resposta:

e) R: o modelo directivo de Paulo Freire, nos orienta que o professor é um orientador do aluno enquanto fornecedor de conceitos estruturados

Answer 2

Resposta:

Alternativa D

Explicação:

d) A zona de desenvolvimento proximal trata-se do campo intermediário do processo da pessoa. Tendo como premissa o desenvolvimento real como aquilo que o sujeito faz ou pensa de forma autônoma, o potencial pode ser inferido com base no que o indivíduo consegue resolver com ajuda.