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A mediação de um docente no ensino da leitura literária deve ser realizada por intermédio da abordagem histórico-cultural, em que ocorre a enfatização da relação existente entre o indivíduo e as possibilidades de conhecer e aprender com a leitura e literatura.
Essa mediação visa transformações profundas diante do contexto social, por meio de contornos políticos que as práticas sociais ganham ao passo que os alunos têm o acesso facilitado aos ambientes educacionais.
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