Question

“Uma importante implicação educacional é que o desenvolvimento histórico das disciplinas científicas e acadêmicas está baseado em sistemas cognitivos evolutivamente determinados o que, em última instância, indica que se deve estudar, cada vez mais, como os sistemas cognitivos básicos se relacionam com cada uma das competências acadêmicas no sentido de se determinar abordagens instrucionais mais eficientes, que estimulem e utilizem os sistemas cognitivos relacionados, desenvolvendo mais eficazmente os conceitos acadêmicos”.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Psicologia do Desenvolvimento: uma perspectiva histórica sobre as fases históricas da psicologia do desenvolvimento, assinale a alternativa que se refere ao fragmento de texto:

A Período formativo (1882-1912), que estava voltado ao estudo da personalidade.
B
Primeira fase (1920-1939), que corresponde aos temas: desenvolvimento intelectual, maturação e crescimento.

C
Terceira fase (1939- 1989), na qual a Revolução Cognitiva atinge a psicologia do desenvolvimento. Vários aspectos da cognição são investigados dentro da abordagem do processamento de informação.

D
Quarta fase (1990 - dias atuais), na qual o desenvolvimento é estudado ao longo do ciclo vital, ao invés da tradicional ênfase na infância e adolescência.

E
Segunda fase, na época das Guerras, que limitaram o investimento nas pesquisas

Answer 1

Letra C.

O texto se refere a uma fase específica da área da Psicologia do Desenvolvimento, compreendida como a Terceira Fase.

Nesta fase, encontra-se um maior alinhamento entre a Psicologia do Desenvolvimento e a Revolução Cognitiva, em que educadores passam a conhecer e reconhecer mais e aplicar conhecimentos da área da Psicologia do Desenvolvimento, como Vygotsky e Piaget, de uma forma geral.