A proposta de programas psicopedagógicos como o ensino alternativo tem por finalidade tentar ajudar as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem a superarem tais problemas, com menor prejuízo ao seu desenvolvimento. Ao estudar as características comportamentais e as autopercepções relativas ao autoconceito de tais crianças, em dois momentos distintos, buscou-se avaliar o impacto desse programa para o comportamento e o autoconceito dessas crianças. Leia as afirmações abaixo e assinale a INCORRETA.
Respostas
Resposta:
coloca o as afirmações para tentarmos ajudar
Resposta:
A proposta de programas psicopedagógicos como o ensino alternativo tem por finalidade tentar
ajudar as crianças que apresentam dificuldade de aprendizagem a superarem tais problemas, com
menor prejuízo ao seu desenvolvimento. Ao estudar as características comportamentais e as
autopercepções relativas ao autoconceito de tais crianças, em dois momentos distintos, buscou-se
avaliar o impacto desse programa para o comportamento e o autoconceito dessas crianças. Leia as
afirmações abaixo e assinale a INCORRETA.
a) No que se refere aos aspectos comportamentais, observou-se que as crianças com dificuldades escolares
que frequentaram o programa de suporte pedagógico apresentaram significativa melhora no segundo
momento de avaliação, no que diz respeito aos indicadores comportamentais;
b) Considera-se que a frequência ao programa de suporte pode ter contribuído para a superação das
dificuldades comportamentais. Margalit (2004) destacou que as crianças com dificuldades de aprendizagem
que receberam suporte apresentavam menos dificuldades de comportamento do que aquelas que não
recebiam suporte em sala de aula;
c) Marturano (1997) destaca que as crianças sem dificuldades escolares geralmente percebem a escola
solicitando delas muito mais do que elas podem desempenhar, o que pode se configurar em um contexto de
dificuldade e crise diante de tais demandas.
d) Para as crianças com dificuldades escolares, a frequência, no primeiro momento de avaliação ao
programa de suporte psicopedagógico, contribuiu para uma melhora, não só dos problemas
comportamentais, mas também das autopercepções negativas, como observado no segundo momento de
avaliação.
e) A melhora das autopercepções após a frequência a um programa de suporte escolar foi destacada no
estudo de Cosden e cols. (2001), que observaram um melhor autoconceito nos estudantes com dificuldades
escolares que frequentaram o programa de suporte para as tarefas escolares. Os dados do presente estudo
são concordantes com esse achado.
Explicação: