1)
Por que é importante que o psicopedagogo compreenda esta relação entre afetividade e aprendizagem?
Alternativas:
a)Porque o ser humano é um ser compartimentado cujas vivências e experiências são guardadas em gavetas separadas sem comunicação umas com as outras.
b)
Porque ele pode trabalhar com estes dois campos: a afetividade e a aprendizagem, podendo, inclusive realizar o trabalho de um psicólogo e lidar exclusivamente com as questões emocionais de seus clientes.
c)
Por que a afetividade pode influenciar na aprendizagem social da criança, da mesma forma como a aprendizagem pode influenciar também em sua afetividade, interferindo na auto-estima das pessoas.
d)Porque o psicopedagogo precisa receitar medicamentos para aquelas pacientes que apresentem problemas de afetividade ou de aprendizagem.
e)
Porque o ser humano é visto hoje, segundo a Organização Mundial de Saúde, como um ser apenas SOCIAL, o que significa que apenas aquilo que ocorre no meio social em que ele vive interfere na sua aprendizagem.
2)
Entre as influências que afetam a aprendizagem escolar, podemos citar:
Alternativas:
a)A relação que este aluno estabelece com seu professor.
b)A estatura física deste aluno.
c)A raça deste aluno, ou seja, se ele é branco, negro ou japonês.
d)O tipo de roupa que ele utiliza para ir à escola.
e)A beleza e a cor dos olhos deste aluno.
3)
Independentemente da suspeita acerca de qual distúrbio de aprendizagem a criança possa vir a apresentar a conduta inicial do psicopedagogo é sempre a mesma, e consiste em:
Alternativas:
a)Fornecer um treinamento para os professores desta criança, para que consigam lidar com estas dificuldades.
b)Avaliar as habilidades da criança para assim planejar as intervenções adequadas ao caso
c)Colocar esta criança em uma sala especial, onde poderá receber todo o apoio de que necessita.
d)Chamar os pais da criança para um treinamento sobre como deverão lidar com esta criança e auxiliá-la em suas tarefas escolares
e)Receitar medicamentos que possam reverter as dificuldades apresentadas pela criança
4)
Uma das principais características da DISLEXIA seria, segundo DOCKRELL& MCSHANE (2000):
Alternativas:
a)A dificuldade de prestar atenção a detalhes
b)A impossibilidade de lidar com símbolos matemáticos
c)A impaciência para esperar sua vez de falar
d)O diagnóstico de uma deficiência auditiva.
e)O pobre reconhecimento da correspondência entre o grafema e o fonema
5)
O processo de escrita é extremamente complexo, envolvendo vários módulos de processamento cognitivo que podem ser agrupados em quatro grandes blocos, com suas respectivas divisões. Não corresponde a um destes blocos.
Alternativas:
a)Planejamento da mensagem
b)Módulo sintático
c)Módulo léxico
d)Módulo mnemônico
e)Módulo motor
Respostas
Resposta:
1 E
2 A
3 B
4 E
5 A
Explicação:
1) O papel do psicopedagogo é interligar as questões sociais dentro do contexto que o indivíduo está inserido, levando em consideração fatores como a afetividade e o cuidado. A partir dessa base, a alternativa E se apresenta como correta.
A psicopedagogia no campo pedagógico a análise do conhecimento e da comunicação se dá através da troca onde o locutor poderá analisar através de uma avaliação o receptor, ou seja, entender como o afeto possibilita esse aluno a se desenvolver, fortalecerá seus laços com a aprendizagem.
Por fim, é importante que o profissional esteja apto para realizar as análises, levando em consideração o espaço sociocultural do indivíduo assim como as questões apresentadas na pré avaliação.
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2) O treinamento para que os educadores possam ser efetivos na transmissão do saber é uma forma de construir um espaço escolar saudável. A partir dessa base, a alternativa A se apresenta como correta.
É importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.
Por fim, o treinamento na pedagogia continuada democrático, deve auxiliar o educador na mediação do desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais.
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3) A avaliação das habilidades da criança serve de base para o entendimento sobre suas questões e a busca pelo desenvolvimento das suas atividades, ou seja, educar é incluir e para que a inclusão seja efetiva é importante entender o caso. A partir dessa base, a alternativa B se apresenta como correta.
A aprendizagem nasce através do reflexo do comportamento do indivíduo.
Ela surge a partir de estímulos e a tentativa e erro, que fornece ao indivíduo a obtenção das respostas para as diversas problemáticas que o ronda.
Além disso, vemos que a fonte do conhecimento humano é externa, e, pode ser buscada através do senso comum ou do processo de aprendizagem.
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4) Para lidar com a dislexia na infância é importante ter paciência, motivação diária, metodologia de ensino diferenciada, trabalho paralelo de acompanhamento. Logo, a alternativa E se apresenta como correta.
Para que o tratamento da dislexia seja equilibrado, é importante que exista a multidisciplinaridade, ou seja, é importante que o educador auxilie o aluno na superação de suas dificuldades.
Podemos destacar alguns métodos para o acompanhamento e cuidados com a criança disléxica.
- O método multi sensorial;
- E o método fônico; Este, que é indicado para crianças mais jovens e preferencialmente deve ser introduzido durante o início da alfabetização.
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5) O planejamento da mensagem fornece estrutura para o que o locutor irá transmitir. A partir dessa base, a alternativa A se apresenta como correta.
A escrita, assim como a leitura, tem aspectos importantes para o desenvolvimento de um determinado indivíduo em seu processo de aprendizado e construção de ideias.
É através da escrita que a pessoa desenvolve seu potencial de discernimento, e, acompanhado da escrita, forma objetividade no pensamento ao colocar no papel, podemos entender também a interpretação como uma ferramenta crucial para o processo de leitura, pois ela que definirá a forma como entendemos as características de alguma frase, ou texto.
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