Question

PROBLEMA
A diretora de uma escola municipal em São Paulo/SP, que está localizada em uma área de risco, está sem verbas para reformas ou compra de materiais devido à crise política na qual o governo se encontra. Ela relata que não há nada a ser feito com relação às questões de acessibilidade na sua escola, já que as verbas são mínimas. A diretora acredita que a acessibilidade diz respeito apenas ao arquitetônico, sendo essa a única barreira imposta a estes estudantes. Dentre os discentes da escola, encontram-se alunos com baixa visão, mobilidade reduzida e surdos.
1- A diretora está correta ao dizer que a acessibilidade diz respeito apenas ao arquitetônico? Por quê?
2- Cite duas práticas ou adequações que podem ser realizadas sem grandes investimentos, e que auxiliam no processo de aprendizagem dos alunos alvos da Educação Especial.

Answer 1

Não, a diretora não está correta ao dizer que a acessibilidade diz respeito apenas ao arquitetônico, pois a acessibilidade também configura as opções de condições favoráveis de ensino, como: cadeiras apropriadas, uso de interprete de libras e etc.

Dentre duas práticas ou adequações que podem ser realizadas sem grandes investimentos, e que auxiliam no processo de aprendizagem dos alunos alvos da Educação Especial, pode-se citar:

1. Realização de gincana enaltecendo a importância das diferenças;

    2.  Inclusão de atividades que auxiliem na execução dos  sentidos humanos.