Question

Luckesi (2005 apud MENDONÇA, CORDEIRO, 2019, p. 190) conceitua avaliação como: Um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão, a partir de um critério estabelecido. Em outras palavras, o professor estabelece os critérios de avaliação a fim de julgar uma manifestação da realidade e, a partir do resultado obtido, toma uma decisão. MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019. Neste sentido, levando em consideração os estudos da disciplina sobre avaliação e a partir do contexto acima, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I. Equivocadamente a avaliação é vista como forma de controle e retenção dos conteúdos, avaliando somente o que o aluno foi capaz de memorizar e não o que de fato ele aprendeu e poderá aplicar nas situações práticas. II. Os resultados das avaliações devem ser encarados como resultado de uma situação didática, na qual, professor e alunos, estão empenhados em atingir o objetivo do ensino, que é a aprendizagem. III. Muitas avaliações não possuem relação com o que foi ensinado em sala de aula, ou seja, o professor ensina de uma forma e na prova propõe questões que não se relacionam com a forma que os conteúdos foram ensinados. IV. A avaliação mede a aprendizagem do aluno, porém não se caracteriza como uma parte do processo de ensino e aprendizagem, uma vez que leva em consideração as situações didáticas vivenciadas. Está correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, II e III apenas. Alternativa 2: I, III e IV apenas. Alternativa 3: I, II e IV apenas. Alternativa 4: II, III e IV apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.

Answer 1

Alternativa 1 (correta).

Dentre as opções, somente a IV encontra-se incorreta, pelo fato de que as avaliações representam mensurações quantitativas dos processos de ensino e aprendizagem, vivenciados em situações didáticas.

Diante disso, deve ter um objetivo mais complexo e aprofundado, no sentido de permitir que o aluno reconheça os pontos fracos para reforço, ao mesmo tempo em que o educador saiba os limites e potenciais de seus alunos.

Answer 2

Resposta:

Alternativa 1: I, II e III.

Explicação:

Pg 210,211 do livro está a pergunta e na página 215 está o gabarito que dá a resposta correta.