Question

"Assim, a preocupação de Gramsci com a educação tinha relação com a sua crítica ao ensino técnico italiano de caráter pragmático, destinado aos trabalhadores – e estes destinados ao trabalho assalariado, a submissão e exploração pelo capital – e ao ensino humanista italiano, oferecido à burguesia – esta sim destinada a comandar, a dominar, a governar a sociedade capitalista, compondo os cargos na administração pública do Estado liberal-burguês. O processo de trabalho para Gramsci deve ser o princípio educativo, mas não o modelo de escola profissional de sua época (não diferente hoje) que apenas cumpria a função de eternizar às estratificações de classes e a pré-destinação da maioria ao trabalho alienante, sob falsos princípios democráticos" (NASCIMENTO; SBARDELOTTO, 2008).

De acordo com o pensamento de Gramsci, analise as afirmações que seguem.

 

I. O modelo de ensino tecnicista, diz Gramsci, promove a manutenção das desigualdades sociais.
II. Gramsci destaca a importância do ensino tecnicista para a garantia da consciência crítica dos trabalhadores.
III. Gramsci avalia o modelo de ensino tecnicista como um meio que as classes dominantes utilizam para garantir sua hegemonia.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.

Alternativas:

a)

Somente a afirmativa I é correta.

b)

Somente a afirmativa II é correta.

c)

As afirmativas I, II e III estão corretas.

d)

Somente as afirmativas I e II estão corretas.

e)

Somente as afirmativas I e III estão corretas.

​

Answer 1

I e III.

Para Gramsci, na hegemonia a superioridade de um país tem sobre os demais, ocorre de modo a torna-lo soberano, e, assim, essa superioridade pode ser encontrada na economia industrial de um determinado país por exemplo, combatendo assim com a contra-hegemonia que visa uma quebra hegemônica para dar vida a uma nova, dialogando sobre um novo conceito.

Para Bourdieu, a divisão das classes está diretamente relacionada a forma como a sociedade organiza os processos de educação.

Answer 2

Resposta:

av2-2020

1-b

2-c

3-d

4-e

5-b

Explicação: