• Matéria: Pedagogia
  • Autor: raquelpaulina10
  • Perguntado 7 anos atrás

2)
Leia o texto a seguir:

"O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. Esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua mas, acima de tudo, por sua construção composicional. Todos esses três elementos – o conteúdo temático, o estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados pela especificidade de um determinado campo da comunicação".

(Bakhtin, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2010, p.261-262).

Pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar.

( ) Conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia para que objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados.

( ) Dominar uma variedade de gêneros permite que o produtor de texto (o aluno) consiga realizar suas produções de forma dinâmica, correta e real.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Alternativas:

a)
V – F – F

b)
V – V – V

c)
F – F – F

d)
F – V - F

e)
F – V – V

Respostas

respondido por: ruancastro15
15

 A alternativa que corresponde corretamente para com a questão proposta na alternativa b)  V – V – V .  

 É bastante importante observarmos que para a construção de um texto não necessariamente precisamos conhecer os mais variados tipos textuais (embora seja recomendado , todavia , não necessário)  assim sendo , podemos observar que todas as assertivas acima são verdadeiras , por isso assinalamos b.

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