As brincadeiras que envolvem o contato com a natureza são importantes para o processo de ensino-aprendizagem da criança. Por quê? A Porque na natureza não existe liberdade de expressão corporal, de sensibilidade. B Porque as crianças podem aprender a como controlar os fenômenos da natureza, quantificando o máximo possível dos elementos da terra e da água. C n.r.a. (nenhuma das respostas acima). D Porque o que se aprende com a natureza, em contato direto com o mundo, não se resume ao que se pode organizar racionalmente, de modo anteriormente planejado. Trata-se, então, de considerar as intervenções criativas das crianças, seus interesses presentes, pois é possível definir o que se ensina, mas jamais o que se aprende. Assim, as vivências ao ar livre, os passeios no entorno podem ser entendidos como possibilidades de aprendizagens de corpo inteiro, em que são incluídas a atenção curiosa, a contemplação, as sensações, as emoções, as alegrias!
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As brincadeiras que envolvem o contato com a natureza são importantes para o processo de ensino-aprendizagem da criança. Por quê? A Porque na natureza não existe liberdade de expressão corporal, de sensibilidade. B Porque as crianças podem aprender a como controlar os fenômenos da natureza, quantificando o máximo possível dos elementos da terra e da água. C n.r.a. (nenhuma das respostas acima). D Porque o que se aprende com a natureza, em contato direto com o mundo, não se resume ao que se pode organizar racionalmente, de modo anteriormente planejado. Trata-se, então, de considerar as intervenções criativas das crianças, seus interesses presentes, pois é possível definir o que se ensina, mas jamais o que se aprende. Assim, as vivências ao ar livre, os passeios no entorno podem ser entendidos como possibilidades de aprendizagens de corpo inteiro, em que são incluídas a atenção curiosa, a contemplação, as sensações, as emoções, as alegrias