Question

Observe a imagem e o excerto abaixo, traduzido de um documento francês do século XVIII: “Avisamos aos pais e mães, tios, tias, tutores, tutoras, diretores e diretoras de internatos e, de modo geral, todas as pessoas que tenham crianças preguiçosas, gulosas, indóceis, desobedientes, briguentas, mexeriqueiras, faladoras, sem religião ou que tenham qualquer outro defeito, que o senhor Bicho-Papão e a senhora Tralha-Velha acabaram de colocar em cada distrito da cidade de Paris uma máquina semelhante à representada nesta gravura e recebem diariamente em seus estabelecimentos, de meio-dia às duas horas, crianças que precisem ser corrigidas. Os senhores Lobisomem, Carvoeiro Rotomago e Come-sem-Fome e as senhoras Pantera Furiosa, Caratonha-Sem-Dó e Bebe-sem-Sede, amigos e parentes do senhor Bicho-Papão e da Senhora Tralhavelha, instalarão brevemente máquina semelhante, que será enviada às cidades das províncias e eles mesmos irão dirigir a execução. O baixo preço da correção dada pela máquina a vapor e seus surpreendentes efeitos levarão os pais a usá-la tanto quanto o exija o mau comportamento de seus filhos. Aceitam-se como internas crianças incorrigíveis, que são alimentadas a pão e água”. FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Petrópolis, Vozes, 1987, p. 53. Considerando a imagem, o excerto e o contexto histórico no qual eles estavam inseridos, considere "V" para o que for verdadeiro e "F" para o que for falso: ( ) A disciplina se tornou uma das principais formas de dominação entre os séculos XVII e XVIII. ( ) O texto indica uma coerção generalizada sobre a sociedade, uma vez que até crianças eram alvos da política disciplinar. ( ) Pode-se perceber a permanência da superstição na sociedade da época, devido à citação de vários personagens temidos pelo público infantil. ( ) O medo estava acima da disciplina na sociedade europeia dos séculos XVII e XVIII. Temer o sobrenatural era uma regra, e não uma estratégia. Está correta a alternativa que apresenta a sequência: Alternativas Alternativa 1: F, F, V, F. Alternativa 2: F, V, V, V. Alternativa 3: V, F, V, F. Alternativa 4: V, V, F, V. Alternativa 5: V, V, V, F. Questão 9 de 10

Answer 1

Resposta:

Alternativa E

Explicação:

Eu acho que é está; se alguém tiver uma justificativa melhor, agradeceria.

Answer 2

I é verdadeira, tendo servido para organizar um novo modelo sócio-econômico (o mercantilismo).

II é verdadeira, sendo o modelo de coerção infantil uma forma de preparação para a realidade do mundo do trabalho adulto.

III é verdadeira, embora este medo tivesse sido usado como uma estratégia de disciplinarização.

IV é falsa. O medo do sobrenatural era usado, pelas classes dominantes, para disciplinar as classes dominadas, não estando acima da estratégia sócio-econômica.

É correta a alternativa 5.