Question

1 - Segundo Lopes (2010, p. 01), "(...) toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico – PPP". Em meio ao contexto apresentado, relacione as próprias palavras que compõem o nome desse documento, apresentados na Coluna I, com as suas respectivas características, apresentadas na Coluna II.
Coluna I
I. É projeto
II. É político
III. É pedagógico
Coluna II
1. Por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.
2. Porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
3. Porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
a. I – 1; II – 2; III – 3.
b. I – 2; II – 1; III – 3.
c. I – 3; II – 1; III – 2.
d. I – 1; II – 3; III – 2.
e. I – 2; II – 3; III – 1.
2 - Segundo Lopes (2010, p. 02), "(...) por ter tantas informações relevantes, o projeto político-pedagógico (PPP) se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão”.
Por isso, a sua elaboração precisa contemplar os seguintes tópicos:
a. Missão; Clientela; Dados sobre a aprendizagem; Relação com as famílias; Recursos; Diretrizes pedagógicas e Plano de ação.
b. Relação com as famílias; Recursos; Diretrizes pedagógicas e Plano de ação.
c. Relação com as famílias; Relações com a comunidade; Dados sobre a aprendizagem e Clientela.
d. Metas; objetivos, Missão; Visão; Dados sobre a aprendizagem; Relações com professores; Relações com funcionários.
e. Missão; Clientela e Dados sobre a aprendizagem.

3 - Leia o texto a seguir.
"Cabe destacar que a palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Trata-se do chamado currículo oculto, que envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar” (MOREIRA; CANDAU, 2007, p. 18).
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Fazem parte do currículo oculto, rituais e práticas, relações hierárquicas, regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola.
( ) Também fazem parte do currículo oculto, modos de distribuir os alunos por grupamentos e turmas, mensagens implícitas nas falas dos(as) professores(as) e nos livros didáticos.
( ) São exemplos de currículo oculto: a forma como a escola incentiva a criança a chamar a professora (tia, Fulana, Professora etc.); a maneira como arrumamos as carteiras na sala de aula (em círculo ou alinhadas).
( ) As visões de família que ainda se encontram em certos livros didáticos (restritas ou não à família tradicional de classe média).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a. V - V - V - V.
b. V - F - V - F.
c. F - F - V - F.
d. V - V - F - V.
e. F - V - F - V

Answer 1

Resposta:

Questão 1: I – 3; II – 1; III – 2

Questão 3: V - V - V - V

Explicação:

Corrigido pelo AVA

Answer 2

Resposta: Questão 1: I – 3; II – 1; III – 2

Questão 3: V - V - V - V

Explicação: