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A necessidade intrínseca do ser humano de transmitir seus conhecimentos às suas gerações posteriores e/ou a terceiros, seja como puro desejo de sobrevivência de suas linhagens, seja como instrumento de dominio pelo poder advindo do conhecimento ou pelo prazer puro e simples de sua transmissão, trouxe, do seu modelo mais doméstico, rústico e desorganizado, ao modelo estruturado, dividido e organizado como temos hoje. A riqueza do conhecimento adquirido ao longo de anos e gerações ensinadas ao colo de suas mães, tutores e mestres, carregou consigo a necessidade de organização do processo de transmissão do mesmo para que pudesse chegar de maneira mais competente e mais ampla e proveitosa às gerações seguintes. O modelo de escola tal como conhecemos agora é o modo como as descobertas, experiências e capacidades intelectuais adquiridas por nossos antecessores, nas mais diversas áreas do conhecimento humano, se fez mais efetiva para ser difundida em nossa geração.
Uma sociedade escolarizada tem a educação como pilar central não só nos investimentos para a formação do indivíduo como no crescimento social e econômico.
A educação no Brasil, passa por um processo dinâmico de execução, onde os educadores e profissionais responsáveis pela formação de alunos, e, seres sociais, se adaptam as relações sociais, tendo profundo ligamento com a situação política e econômica da nação.
O público acaba sendo oferecido para as massas e ainda carece de melhorias em sua estrutura, onde o privado possui melhores condições para a formação do aluno, sendo um dos pontos de discussão da desigualdade.
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