AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - CORRIGIDA PELO AVA 17/08/19
1)O desenvolvimento das discussões sobre a interdisciplinaridade foi forjado dentro do laboratório de Jean Piaget durante o final da década de 1960, sendo que entre os pesquisadores que compuseram sua equipe destacam-se Japiassú e Gusdorf.
No Brasil, um dos pioneiros na discussão sobre a interdisciplinaridade foi:
Alternativas:
a)Paulo Freire. (Alternativa assinalada)
b)Augusto Boal.
c)Anísio Teixeira.
d)Florestan Fernandes.
e)Demerval Saviani.
2) null
A Didática em sua dimensão técnica refere-se aos instrumentos que compõe o ato educativo. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta corretamente os procedimentos de ensino:
Alternativas:
a)Estratégias, Métodos e Técnicas (Alternativa assinalada)
b)Ferramentas, Métodos e Técnicas
c)Teorias, Métodos e Técnicas
d)Estratégias, Teorias e Técnicas
e)Ferramentas, Teorias e Técnicas
3) null
“Como ensinar? ”, provavelmente é uma das questões mais contundentes quando pensamos na Didática como o segmento da Pedagogia que buscar compreender os processos de construção do conhecimento e, consequentemente de ensino-aprendizagem. A Didática, portanto, reflete sobre o complexo processo da formação docente. Assim, assinale a alternativa correta, em relação aos três tipos de formação docentes que são inerentes ao exercício da prática docente:
Alternativas:
a)Teórico-científica, Didática, Prática. (Alternativa assinalada)
b)Teórico-científica, Multidimensional, Prática
c)Teórico-científica, Didática, Multidimensional.
d)Multidimensional, Didática, Prática.
e)Teórico-Prática, Didática, Multidimensional.
4) null
Para Haydt (2006, p. 148) “o professor deve ter perante a didática uma atitude crítica. Por isso, deve refletir sobre a melhor forma de ajudar seus alunos no processo de reconstrução do conhecimento e sobre a eficácia de sua ação didática, expressa nos resultados da avaliação do aproveitamento do aluno. A prática pedagógica deve ser analisada e repensada continuamente pela reflexão”.
Logo,
Pilleti (2010, p. 137) afirma que “a escolha adequada dos métodos e técnicas didáticas é uma etapa importante do planejamento de ensino. O professor deve seguir alguns critérios, como: objetivos educacionais, estrutura do assunto e tipo de aprendizagem envolvido, tempo disponível, condições físicas, tipo de aluno, experiência didática do professor”.
Analisando as duas asserções, é possível determinar que a alternativa correta seja:
Alternativas:
a)Asserção correta, razão correta e a razão justifica a asserção. (Alternativa assinalada)
b)Asserção correta, razão correta e a razão não justifica a asserção.
c)Asserção correta e razão errada.
d)Asserção errada e razão correta.
e)Asserção errada e razão errada.
Respostas
Resposta:
1 - Paulo Freire.
2 - Estratégias, Métodos e Técnicas.
3 - Teórico-científica, Didática, Prática
4 - As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
Explicação:
Corrigido pelo AVA.
1 – Um dos autores pioneiros a trazer discussões relacionadas a interdisciplinaridade Paulo Freire, letra A)
O que saber sobre a interdisciplinaridade?
A interdisciplinaridade é um compromisso ético com a vida além de ser uma exigência ontológica, antes de mais nada, ela se impõe como um imperativo epistemológico e metodológico.
Freire era um pensador interdisciplinar, ele conseguia enxergar um conceito, uma ideia sobre vários ângulos e contextos, além de sintetizar a mesma em quatro formas diferentes de observar uma opinião.
Uma delas é a recriação da ideia sob a perspectiva epistemológica e política do próprio Freire.
2 – A didática em sua dimensão técnica faz referência a procedimentos de ensino, como: Estratégias, Métodos e Técnicas, letra A)
Como entender a didática?
A didática é considerada a arte de ensinar, ela é a forma de procurar aplicar os princípios com a finalidade de desenvolver o indivíduo e as habilidades cognitivas que podem torná-los críticos e capazes de realizar reflexões sobre determinados temas.
Além disso, cabe ao professor possui boa didática para que o aluno consiga entender com facilidade o conteúdo, tendo em que o processo de aprendizagem é solitário e varia de personalidade a personalidade.
Através de aulas, o docente pode organizar o processo de ensino e transmitir os conhecimentos para os alunos.
3 – Os três tipos de formação para docentes são: teórico-científica, Didática, Prática, letra A)
Formação de docentes – O que saber?
A formação de professores deve servir como base para construir escolas, cidadãos e profissionais comprometidos com o futuro, com a ética e com a sociedade em si.
Para tanto, é possível destrinchar o processo de formação a docência sobre três óticas, são elas:
- Teórico-científica: Onde o profissional busca aprender formas de ensinar a teoria para os alunos;
- Didática: São técnicas para passar o conhecimento com facilidade para os alunos, ou seja, para os discentes;
- Prática – Momento em que o professor deve ensinar a prática ao aluno.
4 – Após analisar as afirmativas sobre as técnicas didáticas e o planejamento de ensino podemos afirmar que As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I, letra A)
O que saber sobre técnicas didáticas
A didática é a forma como o professor consegue ensinar, esse termo é proveniente do grego “techné didaktiké”, tradução de técnica de ensinar.
Em outras palavras, a didática é uma ferramenta atrelada a maneira que o professor consegue transmitir os assuntos aos seus alunos.
Atualmente, com tudo o que o mundo vem passando, foram criadas formas de melhorar o ensino ao aluno, com a criação de atividades e avaliações que podem ser resolvidas fora das dependências da instituição pode possibilitar um processo de aprendizagem melhor ao aluno.
Saiba mais sobre didática e interdisciplinaridade em:
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Bons estudos!
