• Matéria: Matemática
  • Autor: biel501775
  • Perguntado 7 anos atrás
< >

decoposição do numero 248​

Respostas

respondido por: joaoricardoforovk45x
2

Resposta:

2√62

Explicação passo-a-passo:

Perguntas similares
Português
6 anos atrás
01 - A tirinha contém (A) ironia (B) crítica social. (C) ambiguidade​
Matemática
6 anos atrás
Calcule A Equação A Seguir:4.(x+1) = 2.(x – 4)
Inglês
6 anos atrás
O ponteiro menor marca as horas ou minutos? ​
Biologia
8 anos atrás
conjunto de transformações sofridas pelos alimentos no tubo digestorio
Filosofia
8 anos atrás
oq é mito e qual sua origem?
História
8 anos atrás
7) Durante a República velha o Brasil recebeu milhares de imigrantes. Quais eram as etnias preferidas desses imigrantes pelas autoridades e fazendeiros? Pq?
Português
9 anos atrás
4-O entendimento do que era ‘saber português’, alterou-se ao longo das décadas analisadas pela professora. Sobre isso, é correto dizer que: Escolha uma: a. Na década de 80 saber português estava atrelado a competência comunicativa, logo, vinculada aos diferentes contextos. b. Saber português na década de 90 está ligada à redação de temas específicos, objetivando o vestibular. c. Na década de 70 saber português era reconhecer as diferentes
Português
9 anos atrás
3-Sobre o ensino de língua portuguesa na década de 60: Escolha uma: a. Organizava-se modo interativo e o objetivo do professor era transmitir conhecimentos sobre a gramática tradicional. b. Organizava-se de modo tradicional, cujo principal foco era que o aluno entendesse o motivo de estar aprendendo determinado conteúdo. c. Abarcava uma concepção tradicional de ensino, em que o professor visava transmitir conhecimentos em consonância com o
Português
9 anos atrás
2-Para autora, o ensino de língua portuguesa: Escolha uma: a. Pressupõe ensinar as formas linguísticas adequadas ao contexto de uso. b. Resume-se a ensinar gramática normativa de modo prescritivo. c. Pressupõe reunir habilidades de comunicação, excluindo-se a questão gramatical. d. Nas décadas de 60 a 90 esteve vinculado ao preconceito linguístico em relação aos diferentes usos da língua.