1- “A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine.”
(DURKHEIM, Émile. Definição de educação. In : --------. Educação e sociologia. 3. ed. Tradução de Lourenço Filho. São Paulo : Melhoramentos, 1952.)
Podemos afirmar que Durkheim, no que se refere à educação:
Escolha uma:
a. Adotava uma perspectiva transformadora, objetivando tornar as crianças aptas a agir politicamente.
b. Adotava uma perspectiva conservadora, que responsabilizava os pais pela educação dos filhos, objetivando melhores oportunidades no futuro.
c. Adotava uma perspectiva transformadora, na medida em que a escola pode mudar hábitos, valores e costumes da sociedade através da educação.
d. Adotava uma perspectiva conservadora, segundo a qual a educação tem por objetivo adequar os indivíduos aos valores e costumes da sociedade em que vivem.
2- Refletindo a escola enquanto uma instituição social, ou seja, enquanto um lugar de reprodução das relações sociais, alguns autores da sociologia refletiram não somente o espaço escolar, mas também os conteúdos. Pensando nisso, leia atentamente o excerto abaixo e depois assinale a alternativa que melhor relaciona o texto abaixo com esse olhar da sociologia da educação sobre os conteúdos ensinados pela instituição escolar:
“Os produtos culturais produzidos pelas mídias modernas, dizia Adorno, agem como engrenagem de um sistema maior, o da produção capitalista, calcada na produção em larga escala e na apropriação da mais-valia, feita pelo capital sobre o trabalho, e mantendo o controle de uma situação economicamente desfavorável para a maioria. Emerge daí a necessidade de um apoio simbólico ao projeto de expropriação de riquezas e controle dos comportamentos sociais.
Nesse sentido, literatura, música e filme são produzidos com dois objetivos : gerar lucro financeiro e satisfazer as necessidades de lazer da massa de trabalhadores. Para fomentar o lucro, é preciso estimular a venda em larga escala. A saída encontrada pela indústria cultural é criar necessidades imediatamente satisfeitas pelo romance ou pela balada musical” (SIQUEIRA, Alexandra Bujokas de. Educação para a mídia: da inoculação à preparação. Educ. Soc., Campinas, v. 29, n. 105, Dez. 2008, p. 1053)
Escolha uma:
a. As considerações de Adorno nos permitem refletir os conteúdos culturais massificados, como os reproduzidos pela mídia, como instrumentos de reprodução das relações capitalistas, mas isso não se aplica aos conteúdos escolares, visto que a escola é um ambiente democrático por definição.
b. Segundo Adorno, a mídia e a escola são instrumentos sociais de dominação, a diferença é que a mídia segue a lógica do mercado, enquanto a escola é uma instituição neutra regulada pelo Estado.
c. O pensamento de Adorno nos permite questionar se os conteúdos escolares não acabam, em certos momentos, sendo uma forma de apoio simbólico ao projeto de expropriação de riquezas e controle dos comportamentos sociais, sobretudo quando não questionam a origem social e cultural das instituições e das ideologias.
d. As considerações de Adorno nos permitem refletir a escola enquanto uma instituição social feita para a reprodução das relações capitalistas, mas não nos permitem dizer que conteúdos culturais reproduzidos no ensino são contaminados por essas relações.
3- Os preconceitos circulam livremente na escola, favorecendo situações de dominação. São percebidos nas falas, nas atitudes em geral de educadores e até mesmo entre os alunos. Os professores classificam os alunos por categorias formadas à base de cor, sexo, classe social, dificuldades de aprendizagem, contribuindo para o fracasso escolar. Podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. mesmo conhecendo a teoria da diversidade cultural, todo professor acaba tendo uma ação discriminatória.
b. os preconceitos são justificados, pois são sustentados por teorias científicas, como a da carência cultural e alimentar.
c. os educadores precisam repensar esta sociedade que é vista por eles, baseada no pensamento positivista e nos princípios do liberalismo. Enfim, é preciso mudar o paradigma, a visão de mundo e pensar dialeticamente.
d. os educadores nada poderão fazer, pois as famílias são as maiores responsáveis pelo fracasso escolar.
Respostas
Olá!
Questão 1. Durkheim adotava a perspectiva transformadora ao entender a instituição escolar como uma ferramenta que molda os indivíduos, ou seja, assim como os diversos mecanismos sociais a instituição escolar se torna uma ferramenta crucial para a formação, o que coloca as demais alternativas como incoerente. Alternativa C correta.
Questão 2: Alternativa B está correta.
Bem, adorno desenvolve suas teorias dialogando sobre a indústria de cultura e como os veículos de mídia e publicidade tornam os indivíduos parte de um sistema de dominação.
Deste modo, a escola é uma entidade de coerção porém segue o planejamento do governo para formar os indivíduos, passando por diferentes modalidades de ensino até os dias de hoje.
Questão 3: A alternativa C está correta.
Todo professor deve ir além do preconceito e da construção social que prejudicar a formação dos alunos.
Ou seja, é importante que o educador veja o mundo ao seu redor e aplique o conteúdo de acordo com o cotidiano dos alunos para que o processo de formação seja dinâmico e eficaz.
Até mais!
Resposta: Questão 5
Nas palavras de Durkheim (apud GADOTTI, 2010, p.115).
"Educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine." GADOTTI, Moacir. História das ideias pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2010.
Assim sendo, a educação, em uma concepção positivista, tem por finalidade:
Resposta: B) Adaptar os indivíduos à sociedade.
Explicação: Bom estudo Deus te ajude.