A dificuldade que os alunos encontram em ler e compreender textos de problemas, está na falta de compreensão de um ou mais conceitos envolvidos no problema, no uso de termos específicos da matemática que não fazem parte do vocabulário do aluno e até mesmo palavras que apresentam significados diferentes na matemática e fora dela. Estes são fatores que podem acarretar em obstáculos na compreensão da leitura. Podemos ajudar os alunos que encontram dificuldades em interpretar os problemas, tomando algumas ações. Sobre estas ações, analise as sentenças a seguir:
I - Escrever uma cópia do problema no quadro ou projetar o problema em uma tela.
II - Realizar, com os alunos, uma leitura cuidadosa.
III - Inferir questionamentos sobre o problema.
IV - Pedir aos alunos que encontrem e circulem palavras chaves. Sobre as sentenças anteriores, as que representam ações significativas para auxiliar alunos com dificuldades na interpretação de problemas são:
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II e III estão corretas.
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Resposta correta é letra A
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