Psicologia da Educação
Pergunta 1
Joana é professora na Educação Infantil e está ensinando as crianças a comerem sozinhas. Uma delas, Maria, aprendeu a se alimentar com uma colher. Quando Joana lhe dá um garfo, ela imediatamente começa a se alimentar com ele. Maria __________ o garfo em seu esquema para utensílios.
Em outra situação de aprendizagem, Joana tem dois chocolates, ambos de mesmo tamanho. Ela divide um deles em quatro pedaços e o outro em dois. Maria diz que quer o maior e escolhe o de quatro pedaços, denotando que não possui __________.
De acordo com a teoria piagetiana, as palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas são:
A) assimilou - acomodação
B) acomodou - assimilação
C) conservou - integração
D) assimilou - conservação
E) acomodou - conservação
Pergunta 2
De acordo com estudos realizados na Semana 4, Heloysa Dantas (1992) destaca que a afetividade não é apenas uma das dimensões da pessoa, mas predomina em uma fase do desenvolvimento. Para Wallon, em qual momento do desenvolvimento humano a afetividade prevalece em relação à razão?
A) No início da adolescência, quando o sujeito utiliza a afetividade como instrumento para lidar com as diferenças.
B) Na etapa em que, já idoso, o indivíduo passa a usar mais afetividade, recordando fatos do passado.
C) Na fase adulta, quando a pessoa necessita usar a afetividade para tomar decisões sobre seu futuro e suas relações.
D) Na fase final da infância, quando a criança usa da afetividade para conseguir atenção de pais e professores.
E) No seu momento inicial, logo que o indivíduo sai da vida puramente orgânica, em que suas ações são puramente emocionais.
Pergunta 3
Segundo Vygotsky, a ______________ é a distância entre o nível de desenvolvimento real - aquilo que a criança já é capaz de fazer sozinha - e o nível de desenvolvimento potencial - aquilo que a criança será capaz de fazer com a ajuda de um mediador mais experiente -, ou seja, funções que ainda não amadureceram, mas estão presentes em estado embrionário; poderiam ser chamadas de “brotos” ou “flores” do desenvolvimento, em vez de “frutos”.
A afirmação acima refere-se ao conceito de:
A) zona de desenvolvimento proximal
B) zona de acomodação
C) zona de desenvolvimento real
D) zona de assimilação
E) mediação
Pergunta 4 2 pts
Considerando os pressupostos básicos das teorias psicogenéticas elaboradas por Piaget, Vygotsky e Wallon, podemos destacar que as três abordagens buscam o funcionamento psicológico à luz de sua _____________, tratam das relações entre fatores _____________ no desenvolvimento psicológico e entre aspectos _____________ da psicologia humana.
Complete as lacunas:
A) gênese e evolução - biológicos e sociais - motores e afetivos
B) gênese e evolução - biológicos e sociais - cognitivos e afetivos
C) gênese e evolução - culturais e sociais - cognitivos e afetivos
D) gênese e crepúsculo - biológicos e sociais - cognitivos e afetivos
E) gênese e crepúsculo - culturais e sociais - motores e afetivos
Pergunta 5
Reflita sobre as principais semelhanças e diferenças entre os postulados de Piaget, Vygotsky e Wallon em relação à gênese do conhecimento nas pessoas.
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo:
Os três eram sociointeracionistas, portanto, pensavam o homem como um ser social.
Levaram em conta a base biológica do funcionamento psicológico.
Acreditavam que os processos filogenéticos e ontogenéticos tinham implicações diretas no desenvolvimento.
Consideravam que o conhecimento era construído do individual para o social.
Acreditavam que o conhecimento é construído gradualmente.
São verdadeiras:
A) I, III, IV e V.
B) II, III, IV e V.
C) I, II, III e V.
D) I, II, IV e V.
E) Todas são verdadeiras.
Respostas
Resposta:
1 - assimilou - conservação
2 - No seu momento inicial, logo que o indivíduo sai da vida puramente orgânica, em que suas ações são puramente emocionais.
3 - zona de desenvolvimento proximal
4 - gênese e evolução - biológicos e sociais - cognitivos e afetivos
5 - I, II, III e V.
1 – d) assimilou - conservação .
No seu esquema para utensílios, Maria assimilou o garfo. Maria denota que não possui conservação, ao dizer que quer o maior pedaço.
2 – e) No seu momento inicial, logo que o indivíduo sai da vida puramente orgânica, em que suas ações são puramente emocionais.
Ocorre a prevalência da efetividade em relação à razão no momento inicial do desenvolvimento humano.
3 – a) zona de desenvolvimento proximal.
De acordo com VygotskY, a zona de desenvolvimento proximal consiste na distância entre os níveis de desenvolvimento real e potencial.
4 – b) gênese e evolução - biológicos e sociais - cognitivos e afetivos.
Considerando a gênese e a evolução no funcionamento psicológico, o mesmo trata de fatores biológicos e sociais e de aspectos cognitivos e afetivos.
5 - I, II, III e V.
Piaget, Vygotsky e Wallon eram sociointeracionistas, que consideravam a base biológica para o funcionamento psicológico.
Bons estudos!