“O espaço da sala de aula, hoje, oferece diversos desafios, tanto aos educadores como também aos educandos. Estamos vivendo um momento em que o ambiente externo à escola oferece inúmeros atrativos à criança e ao jovem. Também vivemos um momento em que a sociedade passa por diversas transformações, de ordem política, econômica, familiar [...]”.
A partir da leitura da citação e dos conteúdos abordados no livro-base Organização do Trabalho Pedagógico sobre o conceito de educação não formal, assinale a afirmativa correta:
A A educação não formal se dá por meio de ações que, embora não passem por um processo avaliativo formal, têm intencionalidade e acontecem em diferentes espaços.
B Chama-se de educação não formal o conjunto de atividades escolares planejadas para acontecer em contraturno, ou seja, em turno oposto ao que o estudante participa das atividades formais.
C Todas as práticas que acontecem em espaços fora do ambiente escolar compõem a educação não formal.
D As atividades extracurriculares, que devem ser realizadas em ambientes educativos como a família, agremiações e associações, constituem a educação não formal.
E Embora seja chamada educação não formal, tem suas atividades desenvolvidas em sala de aula, por isso devem ser incorporadas ao processo avaliativo.
Respostas
Resposta: Alternativa A
Explicação: De acordo com a LDB n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o conceito de educação engloba processos formativos que ocorrem em outros espaços, além do processo de escolarização formal, estabelecendo no artigo 1° que:
“A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.”
Assim sendo, os processos organizativos da sociedade civil apontam a possibilidade do conhecimento ser adquirido em outros espaços, traduzidos em espaços não formais de educação. Dessa forma, a educação não formal pode ser definida como a que proporciona a aprendizagem de conteúdos da escolarização formal em espaços não formais. De acordo com Libâneo (2008, p. 89), refere-se àquelas “atividades com caráter de intencionalidade, porém com baixo grau de estruturação e sistematização, implicando certamente relações pedagógicas, mas não formalizadas”. Portanto, atividades de práticas educativas sociais desenvolvidas de forma direcionada e com um objetivo definido.
De acordo com Steffani (2011), “o conceito escola se expande muito além dos muros escolares, incluindo todas as relações pessoais e coletivas, que incorporam tanto o ensino formal quanto o ensino não formal” (p.200). Espaços não formais de educação possuem um perfil multidisciplinar e é, sem dúvida, uma ferramenta que permite colocar novos elementos à disposição dos interessados na leitura da educação.
A educação e suas relações com a sociedade são repensadas, desconstruindo o modelo convencional fechado de passividade e subordinação. Tais espaços apresentam novas configurações sócio- históricas e podem tornar uma experiência determinante na formação cidadã, promovendo educação para direitos humanos, políticos, culturais e sociais, representados em liberdade, igualdade e democracia.