AV1- Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem
1) Entre muitas experiências pedagógicas, em Reggio Emília, as escolas desenvolveram alguns modos de registrar (documentar) que podem inspirar professores iniciantes a fazer escolhas e recriar, inventar seus próprios modos de registrar.
Para Tonello (2015), afirma que são vários os objetivos da documentação para o professor. Pensando na finalidade dos objetivos a serem observados, marque V para verdadeiro ou F para Falso:
Alternativas:
a) V-F-V-F-V-F
b) F-V-F-V-F-F
c) V-V-V-V-V-V
d) F-V-F-V-V-V
e) V-V-V-F-V-V
2) A prática da escrita torna-se imprescindível para os educadores que pretendem assumir uma ação formativa, pois registrar leva a um distanciamento e uma consequente análise e avaliação do que foi realizado, permitindo rever as próprias práticas. Esse mesmo intuito devem ter as crianças quando avaliam algumas de suas produções. (TONELLO, Denise. Portfólios na educação infantil: um projeto de intervenção fundamentado na ação formativa. 2015. P. 107). Acesso em: 12 maio 20formativa. 2015. 157f.
A partir desta informação, analise as afirmações abaixo:
I-A documentação é empregada para elaborar com crianças formas de lembrar e de reconstruir suas experiências, tomando consciência das próprias mudanças.
II-A documentação é usada para analisar o próprio percurso didático-educativo, com a finalidade de ampliar a consciência profissional, tendo em vista a avaliação da ação e o replanejamento.
III-A documentação é útil para narrar um projeto colocado em ação com consistência e profundidade, permitindo a construção de sentido.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III apenas.
d) I e III apenas.
e) I, II e III.
3) Sendo o aluno considerado um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza, suas falhas, seus argumentos incompletos e inconsistentes não são considerados senão algo indesejável e digno de um dado de reprovação. Contrariamente, se introduzimos a problemática do erro numa perspectiva dialógica e construtivista, então o erro é fecundo e positivo, um elemento fundamental à produção de conhecimento pelo ser humano. A opção epistemológica está em corrigir ou refletir sobre a tarefa do aluno. Corrigir para ver se aprendeu reflete o paradigma positivista da avaliação. Refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para encaminhá-lo à superação, ao enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação avaliativa mediadora. (HOFFMANN, J. M. L., Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento. Revista Ideias, FDE, p.59.).
Isto posto, o acompanhamento pedagógico impacta na avaliação? Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) Acompanhar significa muito mais do que documentar produções e registrar as notas que os alunos obtiveram, impactando positivamente na avaliação.
b) Acompanhar e Avaliar significa atribuir uma nota, é um processo que deve privilegiar alguns alunos.
c) Acompanhar impacta negativamente na avaliação do aluno, pois o professor terá um número elevado de correções para realizar.
d) O acompanhamento pedagógico toma muito tempo na rotina do professor.
e) Acompanhar significa principalmente registrar as notas das avaliações e realizar comparações.
POR FAVOR ME AJUDEM A RESPONDER!!! PRECISO MUITO,
QUEM JA TIVER FEITO NO AVA E TIVER CERTEZA DAS RESPOSTAS , REPASSE PARA NÓS...
OBRIGADA!!!
Respostas
Resposta:
1. V-V-V-F-V-V
2. I e II, apenas.
3. Acompanhar significa muito mais do que documentar produções e registrar as notas que os alunos obtiveram, impactando positivamente na avaliação.
QUESTÃO 1
e) V-V-V-F-V-V
A documentação pedagógica é um registro elaborado a fim registrar algum fato pedagógico elaborado.
Sendo assim, tal questão auxilia no processo organizacional de instituições de ensino. Dessa forma, um grande contribuinte para o aprofundamento dessa vertente foi Loris Malaguzzi. Através dessa prática pode-se levar ao desenvolvimento de um ambiente educacional.
QUESTÃO 2
b) I e II, apenas.
Analisando:
I - Correta
A documentação é empregada para elaborar com crianças formas de lembrar e de reconstruir suas experiências, tomando consciência das próprias mudanças.
II - Correta
A documentação é usada para analisar o próprio percurso didático-educativo, com a finalidade de ampliar a consciência profissional, tendo em vista a avaliação da ação e o replanejamento.
III - Incorreta
A documentação é útil para narrar um projeto colocado em ação com consistência e profundidade, permitindo a construção de sentido.
QUESTÃO 3
a) Acompanhar significa muito mais do que documentar produções e registrar as notas que os alunos obtiveram, impactando positivamente na avaliação.
Bons estudos!