Question

1)
É fundamental que o coordenador pedagógico possibilite ações de parceria, atuando como articulador, de modo que, movidas por necessidades semelhantes, (as pessoas) se implicam no desenvolvimento de ações para atingir objetivos e metas comuns, de modo a pôr em movimento as metas curriculares propostas (...). ( PLACCO, et.al, 2008, p. 35).

Com base no exposto e nos estudos realizados, assinale a alternativa que apresenta a atuação do coordenador pedagógico na escola:

Alternativas:

a)Sua atuação deve pautar-se na função administrativa, participando dos processos administrativos da secretaria da escola.
b)Sua atuação deve pautar-se na função formativa, contribuindo com a formação continuada e coletiva do corpo docente.
c)Sua atuação deve pautar-se na função formativa, substituindo o professor.
d)Sua atuação deve pautar-se na função punitiva, decidindo as punições a serem colocadas aos alunos que apresentam problemas de indisciplina.
e)Sua atuação deve pautar-se na função diretiva, participando diretamente das decisões administrativas da escola.
2)
O referido modelo acentua a importância das normas abstratas e das estruturas formais quando aplicado ao estudo das escolas, os processos de planejamento e de tomada de decisões, a consistência dos objetivos e das tecnologias, a estabilidade, o consenso e o caráter preditivo das ações organizacionais.(LIMA, 2003, p.24).

O modelo descrito predomina nos estudos sobre a organização escolar, apesar das críticas que sofre constantemente. Estamos falando do modelo de organização:

Alternativas:

a)Taylorista
b)Burocrática
c)Fordista
d)Sistêmica
e)Toyotista
3)
"[...] a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação" (LIBÂNEO, 2015, p.89).

O Artigo 14 da LDB traz a necessidade de os sistemas de ensino definirem as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica.

Considerando o artigo e o texto-base citado acima, é correto afirmar que a legislação educacional adota o princípio:

Alternativas:

a)da centralização na gestão do ensino.
b)da participação na gestão do ensino.
c)da participação e controle na gestão do ensino.
d)da regulação normativa na gestão do ensino.
e)da autonomia na gestão do ensino.
4)
"avaliação é o conjunto de ações voltadas para o estudo sistemático de um fenômeno, uma situação, um processo, um evento, uma pessoa, visando a emitir um juízo de valor. Implicam em coleta de dados e informações, a análise e uma apreciação valorativa com base em critérios prévios, tendo em vista a tomada de decisões para novas ações" (LIBÂNEO, 2015, p.197).

Em referência ao texto, assinale a alternativa que apresenta uma avaliação institucional:

Alternativas:

a)Avaliações bimestrais das disciplinas.
b)Avaliação docente.
c)Avaliação de Metas.
d)Avaliação Sistêmica.
e)Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB).

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Exclusão, segregação, integração e inclusão são todos termos específicos relacionados à Educação Inclusiva. Mesmo que parecidos, cada um deles tem um significado próprio. Ao considerar a diversidade e as necessidades de todos os alunos, garantindo o acesso deles, sua permanência e participação em salas de aulas comuns, faremos acontecer ?