As aulas de história nos anos iniciais do ensino fundamental têm passado por um processo de adaptação para se adequar à proposta da Base Nacional Comum Curricular, aprovada em 2017. A história factual, baseada exclusivamente no ensino de datas e fatos, foi substituída por um outro modelo de trabalho. Leia com atenção as afirmativas abaixo acerca da proposta da BNCC para o ensino de História: I. Uma das prerrogativas da história como componente curricular para os anos iniciais do ensino fundamental é a criação de um diálogo entre o cotidiano do aluno e o passado, transformando-se em uma ferramenta para a compreensão das diversas formas de vida e das diferentes sociedades. II. A BNCC determina cinco processos diferentes para a formação de um sujeito crítico dentro deste componente curricular: a identificação do objeto de 19 estudo; a comparação entre o objeto e outras realidades; a contextualização do objeto; sua interpretação e, por fim, sua análise crítica. III. Para tornar este modelo possível, a BNCC indica que o professor se coloque como o líder do processo de construção dos saberes, transmitindo aos seus alunos o conhecimento elaborado e debatido.
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Somente I
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apenas a l está correta
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porque uma das prerrogativa da história como componentes curricular para os anos inicias do ensino fundamental é a criação de um diálogo entre o cotidiano do aluno e o passado, transformando_se em uma ferramenta para a compreensão das diversas formas de vida e de diferentes sociedades
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