Question

1. De acordo com a história oficial descrita no site da Confederação
Brasileira de Basquetebol (CBB), Naismith se preocupou em como a bola
atingiria o alvo. O passo seguinte foi definir como seria esse alvo e como
seria fixado, foi aí que o professor procurou o zelador do prédio e perguntou
se ele tinha duas caixas quadradas com 8 polegadas (45.72 cm) e conseguiu
dois cestos de pêssegos, que foram pregados em duas pilastras, uma em
cada lado do ginásio. Naismith imaginou que a altura fosse de 3,0 m, mas
ao medir constatou que havia 3.05 m. altura esta que perdura até hoje e
é considerada a oficial Rapidamente, 13 regras foram criadas e fixadas no
quadro de aviso do ginásio, em seguida, comunicou a novidade aos alunos,
explicou o jogo e organizou as equipes.
Com base no capitulo estudado sobre a História do Basquetebol, o primeiro
jogo e as primeiras regras simplificadas no texto acima, aponte a alternativa
correta quanto a:
Quantidade de jogadores que iniciaram o jogo em cada equipe.
Números iniciais de regras criadas.
Primeira percepção do professor Naismith quanto ao jogo.​

Answer 1

Naismith foi um professor de educação física canadense, mas erradicado nos EUA, que é considerado o pai do basquete - por te-lo criado. Ele sempre alegou que o Basquete fora concebido para que fosse praticado sem a necessidade de um treinador, onde a ideia inicial era que o não fosse um esporte mas sim um jogo, uma opção de lazer, sem o caráter competitivo que possui atualmente.

O primeiro jogo documentado de basquetebol da história foi jogado com uma turma dividida em duas equipas de 9 jogadores.

Ao criar o jog,  Naismith definiu 13 regras, que foram publicadas em 1892 no jornal escolar do Springfield College, "The Triangle" e eram as seguintes:

1. A bola pode ser "atirada" em qualquer direção com uma ou duas mãos.
2. A bola pode ser "batida" em qualquer direção com uma das mãos (nunca com os punhos).
3. Um jogador não pode correr com a bola. O atleta deverá passar a bola do local onde a recebeu, excepção feita ao jogador que receba a bola quando estiver correndo a uma boa velocidade.
4. A bola tem de ser segura nas mãos ou entre as mãos; os braços e o corpo não poderão ser usados para esse efeito.
5. Não são permitidas:"cargas de ombro", agarrar, empurrar, rasteiras e bater em nenhuma circunstância. A primeira infracção destas regras por qualquer jogador será punido com uma falta, ao segundo será desqualificado até ao próximo cesto convertido ou, se tiver havido evidente intenção em lesionar o adversário, será desqualificado até ao final do encontro, sem direito a substituição.
6. Uma falta é marcada por bater a bola com o punho, por violar as regras 3, 4 e 5.
7. Se alguma das equipas cometer três faltas consecutivas, deverá contar como um cesto para a formação adversária.
8. Um cesto é considerado quando a bola é "atirada" para dentro do cesto e fique lá, não sendo permitido que nenhum adversário toque no cesto. Se a bola se encontrar na margem do cesto e o adversário mover o cesto, deverá contar como cesto.
9. Quando a bola sai do campo, deverá ser reposta pelo primeiro jogador a tocar nela. Em caso de disputa, o fiscal deverá lançar a bola para o meio do campo. A reposição deverá ser feita em 5 segundos, senão será entregue ao adversário. Se algum dos lados persistir em atrasar o jogo, o fiscal deverá marcar uma falta a essa equipa.
10. O fiscal deverá ser o juiz dos jogadores e deverá tomar notas das faltas e avisar o árbitro quando forem feitas 3 faltas consecutivas. Ele deverá ter poder para desqualificar qualquer jogador que infrinja a regra 5.
11. O árbitro deverá ser o juiz da bola e deve decidir quando esta está em jogo, quando está fora de campo, a que equipa pertence e ficará encarregue de fazer a contagem dos pontos e outras tarefas geralmente efetuadas por um árbitro.
12. O jogo deverá ser dividido em duas partes de 15 minutos, com uma intervalo de 5 minutos entre elas.
13. A equipa que mais pontos marcar durante a partida é declarada vencedora. Em caso de empate, o jogo deverá, por acordo dos capitães de cada formação, continuar até ser convertido outro cesto.

Espero ter ajudado, bons estudos :)