As tendências progressistas, "[...] partem de uma análise crítica do sistema capitalista, dando ênfase à finalidade sociopolítica da educação, vislumbrando minimizar as desigualdades." (LIMA; ZANLORENZI; PINHEIRO, 2011, p. 90). ZANLORENSE, Maria Joselia; LIMA, M. Fernandes. O perfil do professor nos parâmetros em ação. Anais IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Curitiba: PUCPR, 2009. Com relação à concepção de educação embasada em uma perspectiva crítica e emancipadora, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) Está fundamentada no ensino bancário, de caráter tecnicista e memorizador. ( ) Está centrada na transferência de conhecimento, em que o educador deve transferir o seu conhecimento ao educando, para que ele se aproprie dos referenciais teóricos. ( ) Estimula a capacidade crítica do educando, aguçando sua curiosidade e despertando sua insubmissão. ( ) O processo ensino‐aprendizagem compreende o professor, enquanto sujeito responsável pelo ensino, e o aluno como sujeito da ação educativa. As afirmativas são, respectivamente,
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FFVV
Explicação: Corrigido pelo AVA.
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