Question

Falar em avaliar implica se reportar a um olhar que distingue, que rompe com a indiferença. Quando se afirma que algo é bom, é preciso indagar o que se quer dizer com isso – bom por quê, para quem? OLIVEIRA, A. A. B. de. et al. Educação Física no Ensino Fundamental – Anos Finais e Ensino Médio. Unicesumar: Maringá, 2019. Analisando o fragmento anterior a respeito da avaliação na Educação Física, é correto afirmar que: Alternativas Alternativa 1: Busca-se aproximar, por meio da avaliação, o conhecimento adquirido pelo aluno da sua tomada de decisões nas atividades diárias, construindo relações de autonomia e reflexão para a sua vida. Alternativa 2: A significação dos conteúdos para o aluno acontecerá na medida em que a aplicação se fizer com movimentos claros, peculiares, executados cada vez mais com uma melhor técnica. Alternativa 3: Embora os alunos apresentem satisfação em vivenciar práticas corporais, deve-se buscar que ele alcance um movimento semelhante àquele apresentado. Alternativa 4: É preciso estar atento à capacidade do aluno de estabelecer relações entre a prática pedagógica corporal e outros conteúdos aprendidos no ambiente escolar. Alternativa 5: A internalização de conceitos se dará no processo de práticas prazerosas e coletivas, originando atitudes sociais conscientes.

Answer 1

No que diz respeito aos aspectos da avaliação, temos que a resposta certa é a:

Alternativa 1: Busca-se aproximar, por meio da avaliação, o conhecimento adquirido pelo aluno da sua tomada de decisões nas atividades diárias, construindo relações de autonomia e reflexão para a sua vida.

Isso porque a avaliação serve como uma forma de possibilitar o aluno saber o seu nível de conhecimento aprendido.

Nesse quesito, temos que a avaliação deverá ser um fator que possibilite o aprendizado do aluno.

Hoje tem sido feita diversas reformas no quesito de possibilitar uma mudança no aspecto avaliativo que incorpore diversas práticas.

espero ter ajudado!